部编版六年级语文上册第课《宇宙生命之谜》教学设计（2021年-2022年）.pptxVIP

10 宇宙生命之谜 【教学目标】;讲讲呢？ 请学生讲“嫦娥奔月”的神话故事。 师导入：古时候，科学不发达，人们一直认为天上住着神仙， 他们向往着“天上人间”和“天堂”。现在科技发达了，我们知道这 些神话故事只是表达了人们美好的愿望。 同时，地球之外的太空到底 是否有生命存在，也成为了一个永恒的话题。今天，我们就和作者一 起去探索宇宙生命之谜。 二、学习生字词。 学生自由读课文，圈出生字，多读几遍。 出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。 （读准字音、 记住字形） 重 点 交 流 的 几 个 字 ： “燥”的左边是“火”，最后一捺改为点； “御”的最右边是“卩”，不要写成“阝”。 三、初读了解文章内容。 读课文，画出文章是围绕哪句话来写的？（“地球之外的太空 中是否有生命存在”） 思考：课文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”讲了哪 些内容？哪些你读懂了，在书旁做个记号；哪些还没有读懂，提出来 全班一起交流。 小组交流，指名回答。 四、作业。;搜集课本以外有关于宇宙生命的资料。 复习学过的生字新词。;（ 1）从理论上说，宇宙无限，地球不是唯一。 （ 2）火星与地球相似：①自转时间相近；②有昼夜，有四季。 反方：无（实际角度 6-9 段 ） （ 1）①拍照； ②近距离观测。证实了火星上有人类、有植物 的说法错误。 （ 2）进一步采用摆事实、列数字的方法，证明了火星上水分少、