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利用DJ6经纬仪按测回法观测水平角（教案） 一、教学目标： ㈠知识目标：测回法操作步骤；测回法表格计算方法。 ㈡能力目标：测回法测量水平角仪器操作；测回法测量水平角的实施及成果整理，精度符合要求。 ㈢情感、态度与价值观：提高学生交流沟通与团队协作能力；严谨认真的科学态度，实事求是的工作作风。 二、授课课时：60分钟 三、教学班级： 四、教学重点： 测回法测水平角的实施步骤、记录和计算的方法。 五、教学难点： 观测方向的改变导致度盘位置的改变，瞄准目标的精确性。 六、教学方法： 讲授法；讨论法；演示法；探究法；实践法；项目教学法。 七、教学手段：多媒体；常规教学手段。 八、教学用具：黑板、粉笔、多媒体、经纬仪。 九、教学过程： 课前准备：将学生分组；布置场地，给每组发放仪器，划定测量点位；给每组发放任务书。 （一）复习引入 1.复习旧知: ①水平角：空间两相交直线投影在水平面上后的夹角称为水平角。 ②计算公式：b=右(终)边c-左(始)边a 当c≥a时 β= c – a 当c a时 β= c+3600 – a ③经纬仪的技术操作包括：对中-整平-瞄准-读数 2.引入新课：在座的同学中有哪位不会扫地的请举手？→扫第二遍地面与第一遍地面的差异？→减小误差→观测水平角的误差怎样减小？（类似扫第二遍地面）→方法：测回法 本节课主要研究测回法。 （二）讲授新知： 1、测回法测水平角的适用条件：2个方向的单角（∠AOB） ★2、测回法的操作步骤： （1）盘左瞄准左边A，配度盘至000OO′6X″，读取a1。 （2）顺时针旋转瞄准右边B，读取b1。 则上半测回角值:β1= b1-a1 （3）倒镜成盘右，瞄准右边B，读取b2。 （4）逆时针旋转瞄准左边A，读取a2。 则下半测回角值:β2= b2-a2 （5）计算角值： 若：β1-β2≤±40（合格），则有：β = （β1+β2）/2 若：︱β1-β2︱＞40″，则测量不合格，需重新测量。 3、测回法表格记录格式： 测站 竖盘位置 目标 水平度盘读数 ° ￠ 2 半测回角值 ° ￠ 2 一测回角值 ° ￠ 2 示 意 图 O 盘左 A B 盘右 A B （三）项目任务的分析： 用PPT展示项目任务书并向学生解读。 项目任务书 见附录1 （四）项目任务的准备 1.各小组讨论任务实施的步骤。 2.各小组讨论并确定组内成员具体任务，填写任务分工表。 任务分工表 见附录2 （五）项目任务的实施 每组根据计划独立开展工作，完成项目任务，并认真填写水平角观测记录手簿和任务完成过程反思表。 教师在旁边巡视，记录每组的实施情况，并给各组打分。 水平角观测记录手簿 见附录3 任务完成过程反思表 见附录6 （六）项目任务的成果汇报 每组选一代表对任务完成的过程和结果进行汇报，包括：测量用时，上下半测回的互差以及测量中的收获和不足等。 （七）项目任务的评价 1．小组内自评，并完成自评表填写。 测回法操作自评表 见附录4 2．教师对各组进行评价，填写评价表。 测回法操作教师评分用表 见附录5 师生共同讨论评价结果并提出不足及其改进建议。 （八）布置作业 1.请回顾测回法观测水平角的详细步骤。 2.完成某一水平角观测记录表的计算。 3.请预习利用测回法测试闭合路线的知识。 水平角观测记录表（测回法） 项目名称：　闭合四边形角度测量 仪器：　 DJ6 　 　日期： 2010.12.23 　 天气：晴 测站点 照准点 镜位 读数 (°′″) 半测回角值 (°′″) 一测回角值 (°′″) A1 A4 盘左 0 02 42 A2 91 21 30 A4 盘右 180 03 00 A2 271 21 42 A2 A1 盘左 0 04 06 A3 98 23 06 A1 盘右 180 04 24 A3 278 23 18 A3 A2 盘左 0 01 06 A4 80 13 18 A2 盘右 180 01 24 A4 260 13 30 A4 A3 盘左 0 03 00 A1 90 13 18 A3 盘右 180 03 18 A1 270 13 30 草 图 A3A4 A3 A4 A1 A2 限差及辅助计算 限差及要求：1、上、下半测回所测角值互差不超过±40″； 2、四边形内角和闭合差，不超过±120″。 辅助计算：【只计算内角和闭合差，不进行闭合差分配。】1、实测角度闭合差： 2、结论： （九）教学流程表 教学流程表 序号 步骤 教师活动 学生活动 地点 时间分配 教学媒体 1 复习旧课 结合PPT上的图与学生一起回顾水平角、计算公式、技术操作 播放课件 采用启发式提问学生 学生集体回顾 学生老师回答问题 教室 3分钟 任务书， 参