静夜思教学反思10篇完美版.pdf

《静夜思教学反思》 静夜思教学反思（一） ： 《静夜思》教学反思 古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学生 就应差不多都会背，但是透过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩 子，认为自己会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意，那也是不大可能的，因 为他们长句都读不好，怎样在这堂课能激起学生学习的兴趣呢在走进课堂的那一 刻，我心里还是没有底，但我明白我不能像平时那样上了。所幸一堂课下来，倒 也有了新的启发。 一，交给学生识字的主动权 在板出课题后，让学生读读《静夜思》三个字，然后请他们说说 : 你想提醒大 家读好哪个字学生就说出了静读后鼻音，不能念成前鼻音，夜是整体认读，不能 拼读。于是随机教学静与夜，给它们找找朋友，说说能用什么办法很快记住这两 个字。 但我还不满足于此， 我又问 : 哪个字告诉我们诗人是在什么时候哪个字告诉 我们周围有没有声音思是什么意思他在思念着什么呢意外的是，学生很快都明白 静和夜的意思。那诗人思念的是什么呢以此，学生的意识到了新的学习梯度，立 刻进入了阅读。 二，从生活情感启发诗的情感 只有让学生体会到诗人的情感，