巴金《繁星》课件[资料].pptVIP

;重庭啼幻氦栗蘑侵剿岭叙暖追馈厢技衙笑编萝仙悔槽叁淤全佣丢沧菜己钦巴金《繁星》课件巴金《繁星》课件;太伯赣胚诅澳砒趁汕床泊抠糕八散佳焰愈铺侠产氮龟片绵絮灯醚烫招农丙巴金《繁星》课件巴金《繁星》课件;（ ）nà凉 　 半明半昧（ ） 摇摇欲（ ）zhuì 模（ ）糊 　 静（ ）jì　 霎（ ）眼 （ ）yíng火虫;（纳）nà凉 　 半明半昧（mèi） 摇摇欲（坠）zhuì 模（mó）糊 　 静（寂）jì　 霎（shà）眼 （萤）yíng火虫;,,,巴金，1904年11月25日出生于四川成都。现代著名小说家、散文家，德高望重的文学泰斗，杰出的语言大师。 原名李尧棠，字芾(f è i)甘。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；2005年10月17日离开了我们，享年101岁。;写作背景; 作者三次看繁星是在何时、何地？请同学们找出三次看星的情景和感受; 作者三次观星的不同感受分别体现了作者什么样的情感？ 从前……望着星天，我就会忘记一切……仿佛回 到了母亲怀里似的。 表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋 之情。 三年前……好象它们就是我的朋友，它们常常在 和我谈话一样。 表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。 我望着那许多认识的星……我仿佛听见它们在小 声说话。 写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受 ，以及与星星的知心之情。 ;主题： 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。;为什么三次看星的情景和感受会有不相同？ 这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。;阅读与思考;找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。; 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 。 运用了比喻的修辞方法。 将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣 。; 我望着那许多认识的星，我仿佛看见 它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话 。 运用了拟人的修辞方法。 在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想 。; 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的 。 运用了排比的修辞方法。 依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染 。;拓展延伸：; 几米 《星空》;关于星星的诗句：;颁奖词：