二年级下册科学教案-3可伸缩的橡皮筋丨冀人版.docVIP

可伸缩的橡皮筋 教学目标： 知识与技能： 知道有些物体在力的作用下，形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复； 知道橡皮筋、弹簧等变形之后力图恢复到原来形状所产生的力就是弹簧。 过程与方法： 通过橡皮筋、弹簧、海绵等，认识有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉里后形状形状还能恢复。 玩过弹簧和橡皮筋之后，能用语言描述出它们的形状变化及自己所感受到的反推力的方向并初步认识此为弹力。 情感态度与价值观： 乐于探索弹力的奥秘，体验到科学就在身边； 愿意与同学合作，尊重他人的劳动成果。 教学重难点：初步认识什么弹力。 教学准备：弹簧、橡皮筋、海绵、曲别针、塑料瓶 教学方法：合作探究法 教学过程： 情境与问题 老师：同学们在生活中肯定都见过橡皮筋，那谁能说一下橡皮筋都用在哪些地方吗？ 生：可以扎辫子，可以做玩具模型，可以跳皮筋，工人师傅装修也能用…… 老师：哇！很多地方都用到了橡皮筋，那橡皮筋有什么特点呢？今天就让我们一起来探索与发现。 （板书： 橡皮筋） 探索与发现 玩橡皮筋 （1） 教师示范要领：先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。学生自己反复操作并观察。 观察：和没有伸长的比一比； 停止用力会怎么样？ 注意：拉伸橡皮筋时要注意安全！ （2）找学生说出“你的发现”，锻炼二年级学生要把自己观察到的现象用语言进行描述。描述不准确的地方教师要及时进行纠正。 不同物体的形状变化 （1）老师：现在，请同学们小组合作，通过你的亲手操作，观察一下你们组的哪些物体像橡皮筋一样，形状改变后还能恢复？哪些物品受力后形状改变，去掉力后，形状不能恢复呢？把观察到的结果填进实验记录单。一会咱们小组进行汇报： 实验记录单： 记录物体的形状变化：（在对应的选项上打“√”） 物体 用力后的形状 去掉力后的形状 橡皮筋 变了 不变 恢复 不恢复 弹簧 变了 不变 恢复 不恢复 海绵 变了 不变 恢复 不恢复 曲别针 变了 不变 恢复 不恢复 橡皮泥 变了 不变 恢复 不恢复 塑料 变了 不变 恢复 不恢复 学生活动，以小组为单位分别进行汇报，教师根据学生的结果把“能恢复原状”和“不能恢复原状”的物品进行分类。 课堂小结 有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。这种性质叫做弹性。 补充板书： 教师：那根据这种性质，你觉得橡皮筋有什么特点呢？ （可伸缩的、有弹性的） 应用与拓展 生活中哪些地方还用到了可以恢复形状的物体？ （衣服松紧袖口、蹦蹦床、弹簧秤、排球、沙发……） 作业与生活 同学们，其实只要你细细观察就会发现，我们的生活中处处都有科学，也正是科学让我们的生活变得越来越好！今天通过这节课的学习，我们初步认识了什么是弹力，作业就是寻找你身边哪些物品应用到了“弹性”。