语文新亮剑1各专题12第2课.pptx

2021届新亮剑高考总复习 专题12 句式与修辞 本专题共三课时 2 悟剑：课堂精讲 悟剑：课堂精讲 目 录 CONTENTS 4 1.(2013年全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并做出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 答:    解析 我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。 第2课 变 换 句 式 5 解析　　题目要求考生将所提供的长句变换成几个较短的句子。答题时,首先,要分析长句包含几层意思;其次,将每一层的意思各用一个单句概括,要注意单句之间的逻辑顺序。原句以“教练”为陈述主体,但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事,所以在改写时,可以变换陈述主体,按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。注意不得改变原意。 6 2.(2015年福建卷)阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。(要求:不得改变原意) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。 答:  解析 示例:是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求,其他答案亦可) 7 解析　　要求把三个句子改写成句式一致、语意连贯的排比句。改写时要注意,“是”是排比句的标志词语,宾语“优秀代表”“光辉典范”“精神符号”是统一整齐的偏正结构短语。 8 3.(2011年广东卷)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。 ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 答:   解析 真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。 9 解析　　题干要求将一组短句变为一个长单句。三个句子的结构相同,只有“东西”前的定语不同,所以将“东西”前的定语用并列结构表示,即可得出答案。 10 4.(2015年山东卷)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。 长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。 答:  解析 示例:如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。 11 解析　　解答本题,要在充分把握题干要求和原句含意的基础上,从修辞、句式、字数等方面进行改写,做到结构相同,语意连贯,排序合理,不改变原意。 12 5.(2009年北京卷)按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增减词语)。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 答:  解析 示例:①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 13 解析　　本题要求按指定的主语重组句子。解答此类题,关键是确定一个主干句,然后将其他信息转换成修饰语,纳入整个主干句中。所给的三句话,前两句即分别为以《红楼梦》为主语的句子、以曹雪芹为主语的句子。以《红楼梦》为主语,可将后两句的内容作为“长篇小说”的定语,并适当地增减词语和调整句序就可以了。以曹雪芹为主语的长单句亦如是。 14 　1.什么是变换句式? 所谓“变换句式”,是指在一定语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变为另一种句式。进行句式变换,有时是为了 ,如散句变整句;有时是为了 ,如常式句变变式句;有时是为了表达连贯,如为了语意的衔接而进行的主语、宾语的调整;有时是为了让语言更清晰,如复杂的长句变为若干个短句。需要注意的是,变换句式变换的是句子中语言表达的 ,而非句子的内容。在变换句式时,不能改变句子 ,这是变换句式的基本原则。 形式 增加文采