《绘画基础》第8章.pptx

绘画基础第8章 绘画创编掌握 情景创设的方法掌握 激发想象力的方法了解 黑板报的组成、编排方式、版面布局及色彩应用等知识掌握 黑板报的制作方法了解 手抄报的组成掌握 手抄报的制作方法学习目标目录幼儿主题画创编幼儿园板报设计幼儿主题画创编　幼儿主题画1．幼儿主题画的题材绘画活动是幼儿认识世界、探索世界的重要手段，因此，幼儿主题画的题材主要来自现实生活场景，同时融入了大量的想象。例如，有个幼儿以“水果丰收”为题进行绘画，竟然在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等（见图8-1），虽然画面有悖于现实，但构思巧妙，充满想象力。幼儿也很喜欢画自己，他们会将自己放置到想象的特殊环境之中，例如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱想象海底的世界（见图8-2）和太空的奇景，在这些场景中，充满了他们对未知的想象。　幼儿主题画　幼儿主题画2．幼儿主题画的特点通过对幼儿创作的主题画进行观察，可以分析出幼儿主题画主要有以下几个特点。（1）线条稚拙。幼儿主题画的线条一般较为稚拙，不用过分讲究技法或技巧，如图8-3和图8-4 所示。　幼儿主题画（2）内容形式丰富多变。幼儿习惯于将自己已知的所有事物都放到一个画面中，甚至不同时空的事物也经常同时出现，如图8-5 所示。（3）造型以平面为主。幼儿主题画的造型通常以平面的形式展现，例如，表现被遮挡的事物时，采用“透明”画法，如图8-6 所示。　幼儿主题画（4）颜色鲜艳。幼儿们认为世界是多彩的，喜欢给事物添加各种各样的颜色，力求鲜艳夺目，如图8-7 所示；（5）拟人化处理各种元素。幼儿绘画时会将各种元素都拟人化处理，如图8-8 所示。　幼儿主题画（6）构图饱满。幼儿主题画的构图非常饱满，可以将主题画得大一些，然后在周围添加一些环境或与主题有关的东西，如图8-9 所示。1．联系生活实际创设情景生活是艺术的源泉，绘画作品往往是生活在人们心灵中的投影。所谓联系实际生活展现情景，就是把绘画主题与自身的实际生活，通过创设情景沟通起来，使绘画主题与自我的生活感受更加贴近，最终创作出符合自己心愿的作品。例如，春天来了，通过观察、喂养小鱼儿或小蝌蚪等活动了解了小鱼儿或小蝌蚪的真实形态后，就可以根据这一段实际的生活体验创作出想象画《我和小鱼儿做朋友》、连环画《小蝌蚪找妈妈》。　情景创设　情景创设2．运用实物演示创设情景实物演示强调了情景创设的现实性。通过直观地接触实物，能更加有效地刺激读者进行联想，既能让读者获得直观的感性认知，又能打开读者的思路。　情景创设3．利用多媒体课件创设情景利用多媒体课件创设情景，能够为读者展示更加丰富的艺术形象和动画故事，从而能更好地打开读者想象的大门。例如，小马过河、森林中的动物等动画形象经过多媒体课件的直观展示，读者就可以根据动画画出小马以及各种故事情节，甚至在还可以通过想象，创造出多媒体课件中没有展示的其他内容。　异想天开1．积累渊博的学识和丰富的经验想象就是对已有的知识表象和经验进行改造、重新组合，从而创造出新的形象。因此，头脑中储存的表象、经验和知识愈多，就愈容易去想象，一个孤陋寡闻的人是很难产生奇思妙想的。因此，我们平时应该多读书，多看一些影视作品，并且可以经常到大自然中，到博物馆、动物园、海洋馆中多观察、多感受，这样才能创作出更好的作品。2．将不同的元素进行组合要善于把不同种类的表象加以重新组合，从而形成新的形象。中国的图腾“龙、凤”、童话中美人鱼就是这样的组合，幼儿画中这种组合则更为常见，如图8-14 和图8-15 所示。　异想天开3．善于分析概括要善于把同类的若干对象中最具代表性的普遍特征分析出来，然后综合成新的对象。例如，橘色小猫和校车颇为相似，同样又圆又肥，慢慢悠悠，于是作者将校车和小猫的形象组合起来，如图8-16 所示。　异想天开　异想天开4．找到事物的相似性人们常常把“爱心”比作滋润心田的雨露，从而将这个抽象的概念具体化，这同样是一个想象、创造的过程。发现不同事物之间的相似性是运用这种想象能力的关键。5．善于运用夸张技巧想象也可以通过夸张的途径来完成。夸张的关键在于通过用具体的局部去代表未知的整体，从而使整体形象更加丰满。例如，如图8-17 所示的鸟儿虽然面部过于夸张，但由于面部色彩的丰富搭配、精彩的刻画，反而更加凸显鸟儿整体的美感。　异想天开　幼儿主题画作品赏析从画面上看，幼儿主题画一般带有极强的想象力，其线条简单、色彩丰富、内容饱满，整体给人一种稚拙而又鲜亮的美感。　幼儿主题画创编训练本次幼儿主题画创编训练的主题为“运动”。步骤1　根据主题“运动”进行构思（构思没有对错，只有是否精巧、是否有内涵，是否更容易让多数人认可）。构思过程为：运动对幼儿自身的好处很多，将幼儿自己作为“运动”主题画的主要形象，可以在展现艺术美感的同