那一定会很好教学设计说明.pdfVIP

.. .. .. .. 《那一定会很好 》教学设计 一 、课题 ：那一定会很好 二 、教学目标 ： 知识与技能目标 ：能准确 、流利的朗读课文 ， 了解种子到阳台上的木地板的过程 。 过程目标 ：学会默读课文的方法 ，理解课文内容 。 情感态度目标 ：体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程 。 三 、课型 ：新授课 四、课时 ：一课时 五 、教学内容 1,能正确流利 、有感情地朗读课文 。 了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历 。 2,学习大树牺牲自己 ,把方便奉献给大家的无私品格 。 六 、教学重难 、点： 能正确流利 、有感情地朗读课文 , 了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历 。 教学方法 ：讲授法 、阅读法 教具 ：多媒体 、PPT 教学过程 ： 一 、导入新课 ：激情导入 同学们 ，童话故事一直伴随着我们长大 ，她就像一粒美丽的种子播种在我们心田 ，为我们 插上想象的翅膀 ， 留给我们许多难忘的回忆 ， 今天我们就再一次走进这个奇妙的童话世界 。 齐读课文 —— 你一定会更好 。 二 、 品读感悟 ，深化认识 。 (一 )学习第 1-4 自然段 。 参考 .资料 .. .. .. .. 1.轻声读第 1-4 自然段 ，思考这部分告诉我们什么 ? 2.学生自由交流 。 3.全班交流 。 (1) 指名朗读第一自然段 。交流 ：种子是怎么想的 ? (课件出示 ) 这真难受 我一定要站起来 ，大口大口地呼吸空气 ，那一定会很好 。 指导朗读 ：读出泥土中种子的难受 ，读出种子钻出泥土的决心 。 (2) 指名朗读第二 、 三自然段 。交流 ：种子是怎么做的 ?过了些日子 ，发生了什么变化 ? (课件出示 ) 种子一边想一边努力生长 。过了些日子 ，它长出细细的根 、 茎和两片小叶子 ，钻出地面 ， 站在阳光下 。 过了很多个日子 ， 它长成了一棵高大的树 。 指导朗读 ：读出种子喜悦的心情 。 指导造句 ：鼓励学生用上 一边 ……一边 ……说句子 。 (3) 指名朗读第四自然段 。交流 ：种子长成大树后看到了什么 ?它的想法发生了什么变化 ? (课件出示 ) 高大的树能看到很远的地方 ，它看见人和动物在山路上走来走去 ，跑来跑去 。要是能做一 棵会跑的树 ，那一定会很好 。 指导朗读 ：读出大树的愿望 。 (二 )学习第 5-8 自然段 。 1.轻声读第 5-8 自然段 ，思考大树 做一棵会跑的树 的愿望实现了吗 ?它又会产生什么新的想 法? 参考 .资料 .. .. .. .. 2.学生自由交流 。 3.全班交流 。 (课件出示 ) 农夫把树拖到自家院子里 ，花了好些日子 ，做成了一辆手推车 。 农夫把谷子 、土豆 ……，还有调皮的儿子放在手推车上 ，推着车在山路上跑来跑去 。跑起来 的时候 ，手推车听到耳边呼呼的风声