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四川单招考试语文(中职类)真题及模拟训练文言文阅读专题; 训练目标;单招考试时间、科目及分值;文化考试内容、考试时间及分值;试卷构成;二、文言文阅读(3题15分);二、文言文阅读。(本大题共3小题,第4小题5分,第5小题6分,第6小题4分,共15分)【四川·2015】
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
(节选自《师说》);[译文]
古之学者必有师【古代求学的人必定有老师】。师者,所以传道受业解惑也【老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的】。人非生而知之者【人不是一生下来就懂得道理的】,孰能无惑【谁能没有疑惑】?惑而不从师【有了疑惑,如果不跟老师学习】,其为惑也【那些成为疑难的问题】,终不解矣【就始终不能解开】。生乎吾前【出生在我之前的人】,其闻道也固先乎吾【他懂得的道理本来就比我早】,吾从而师之【我跟从他,拜他为老师】;生乎吾后【出生在我之后的人】,其闻道也亦先乎吾【如果他懂得道理也比我早】,吾从而师之【我也跟从他,拜他为老师】。;吾师道也【我是向他学习道理的】,夫庸知其年之先后生于吾乎【哪管他的年龄比我大还是小呢】?是故无贵无贱【因此,无论高低贵贱】,无长无少【无论年长年幼】,道之所存【道理存在的地方,】,师之所存也【就是老师所在的地方】。;二、文言文阅读。(本大题共3小题,第4小题5分,第5小题6分,第6小题4分,共15分)
5.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.师者,所以传道受业解惑也 受:通“授”,传授。
B.孰能无惑 孰:谁。
C.夫庸知其年之先后生于吾乎 庸:不用。
D.是故无贵无贱 无:不论,不分。;5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。;二、文言文阅读。(本大题共3小题,第4小题5分,第5小题6分,第6小题4分,共15分)【四川·2016】
始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
(节选自贾谊《过秦论》);[译文]
始皇既没【始皇去世之后】,余威震于殊俗【他的余威(依然)震慑着边远地区】。然陈涉瓮牖绳枢之子【可是,陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟】,氓隶之人【是氓、隶一类的人】,而迁徙之徒也【(后来)做了被迁谪戍边的卒子】;才能不及中人【才能不如普通人】,非有仲尼、墨翟之贤【并没有孔丘、墨翟那样的贤德】,陶朱、猗顿之富【也不像陶朱、猗顿那样富有】;蹑足行伍之间【(他)跻身于戍卒的队伍中】,而倔起阡陌之中【从田野间突然奋起发难】,率疲弊之卒【率领着疲惫无力的士兵】,将数百之众【指挥着几百人的队伍】,转而攻秦【掉;转头来进攻秦国】,斩木为兵【砍下树木作武器】,揭竿为旗【举起竹竿当旗帜】,天下云集响应【天下豪杰像云一样聚集,回声似的应和他】,赢粮而景从【许多人都背着粮食,如影随形地跟着】。山东豪俊遂并起而亡秦族矣【崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事,消灭了秦的家族】。;二、文言文阅读。(本大题共3小题,第4小题5分,第5小题6分,第6小题4分,共15分)
4.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.始皇既没 没:没有。
B.然陈涉瓮牖绳枢之子 枢:门轴。
C.才能不及中人 中人:平常人。
D.将数百之众 将:率领。;5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。
斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。;二、文言文阅读。(本大题共3小题,第4小题5分,第5小题6分,第6小题4分,共15分)【四川·2017】
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右
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高级教师,长期从事中职语文教学工作。以问卷等形式,通过“复制问卷”等方式,提供四川省对口高考语文、中职类和普高类高职单招练习题、PPT等的定制服务。
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