西师大版六年级上数学：5.2比例尺课件.pptVIP

* 第5单元 图形变化和确定位置 2 比例尺 学习目标 2.会用比例尺解决实际问题。 1.知道比例尺的意义及其种类。 3.了解比例尺在实际生活中的应用。 复习导入 24: = :2 6 8 内项是多少？你是怎样思考的？ 情景导入1 一间会议室长12米,宽6米,在方格纸上画出示意图。 探索新知 1.理解题意。 这间会议室长12米,宽6米。 把它缩小后,画在方格纸上。 2.探究方法。 按图上长度与实际长度的不同比例进行画图。 当比例不同时,画出的图形大小也不同。 探索新知 2.探究方法。 用1个方格的边长表示3米 会议室的长画4格,宽画2格 用1个方格的边长表示2米 会议室的长画6格,宽画3格 用1个方格的边长表示6米 会议室的长画2格,宽画1格 探索新知 2.探究方法。 用1个方格的边长表示3米 会议室的长画4格,宽画2格 情景导入2 认识比例尺。 探索新知 1.认识数值比例尺。 表示图上1厘米相当于实际距离4600000厘米,也就是46千米。 数值比例尺 探索新知 2.认识线段比例尺。 表示图上1厘米相当于实际距离10米。 线段比例尺 探索新知 3. 比例尺。 比例尺是图上距离与实际距离的比。 图上距离∶实际距离=比例尺 情景导入3 算一算。 (1)儿童乐园中的长方形碰碰车场长40米,宽20米。它的图上长与宽各是多少厘米? (2)图中旱冰场的长2.5厘米,宽1.5厘米