《班主任的素质、行为、人格对学生心理健康的影响》课题会议材料（三）.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 《班主任的素质、行为、人格对学生心理健康的影响》课题会议材料 《班主任的素质、行为、人格对学生心理健康影响》课题会议材 料 前言。感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的基本修养。对于今天的广大青少年来说，感恩不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。感恩之心可以催生理想的火焰和奋斗的精神。感恩之心让我们常思戒勉，拥有了感恩之心，就拥有了豁达的人生。 一、问题的解读 （一）课题提出的背景 现今的学生绝大部分都是独生子女“4+2+1”的结构已较为普遍，孩子成为家中的小皇帝、小公主，爷爷奶奶亲，外公外婆爱，爸爸妈妈宠??所有人只围着他（她）一人转，家庭的重心落在孩子身上。他们在学习、生活、人际交往中已经习惯了以自我为中心，不懂得感恩。我们对小学生这些状况作了大量的调查和研究，结果令人担忧。所以近阶段我们在学生中开展了“孝敬父母，尊敬老师，热爱祖国”感恩教育系列活动，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。 （二）完成课题的条件分析 1、承担课题研究的班主任是一批有一定工作经验，有较强理论水平，更重要的是有积极进取，开拓创新精神，善于研究并进行理论总结的研究人员，有较强的亲和力，与学生关系融洽。 2、积极开展校本培训，学校将对一些积极性较高，具备较好业务素质的班主任进行重点指导培训，让他们先行一步，宣传成果，扩大影响，以促进整体提高。 3、研究过程中，将利用学校多媒体设备，网络等现代化手段搜集资料。采用问卷调查，与班主任、学生进行交谈等方式获得第一手资料，并分析总结形成论文。 4、领导支持。学校对于课题的展开和实施给予大力地支持，并将在课题的实施过程中，人力、物力上都给予大力支持，并邀请一些专家为课题研究人员进行理论和实践的指导，全程关注指导整个实验过程的实施，以保证课题的高质量。 （三）研究方法 1.文献研究法。搜集、整理国内外现有相关理论资料，为该课题研究提供充实可靠的理论依据。 2.调查研究法。开展心理问卷调查，主要调查对象包括学生及部分任课班主任，掌握丰富的一手材料，为课题研究提供充实的事实依据。 3.观察研究法。选择实验班主任，要求班主任具备较高的重组后的素质结构进行教学，观察教学效果，并分析研究，形成比较科学的结论。 4.行动研究法。使理论与实践、成果和应用有机地统一起来。将课题研究与教学活动结合起来，为学生创设安全、愉悦、轻松的学习成长环境。召开学生座谈会，倾听学生对班主任的教育教学行为的评价，通过学生的监督规范班主任教育教学行为。 5.经验总结法。对教育教学中的实践经验进行分析概括，得出可以运用、借鉴和指导的规律性结论，制定出相应的对策。 二、经验和做法 （一）研究的内容 1、用班主任的素质、行为、人格对学生心理产生影响，塑造学生健康、阳光般的人格。 2、开展以“感恩”为主题的四大教育活动，真正促进学生的主体性发展，塑造儿童完善的人格，促进他们身心健康和谐发展。 3、开展理想信念教育，促进学生健康成长，把学生培养成新时期的四有新人。 （二）研究过程 1、为空间编舞，为《班主任素质、行为、人格对学生心理健康的影响》课题的顺利开展创造适宜的教育环境，让感恩教育主题活动，时时处处影响学生。 （1）在我们精致和谐的校园里，处处洋溢着感恩的氛围。 （2）在教室开辟了“班级感恩文化角”，设有“身边处处有恩情”、“感恩温馨语”等栏目； （3）在校园的墙面上，悬挂了“谁言寸草心，报得三春晖”等感恩名言诗句；在每天的晨间谈话和校园午间新闻中，《感恩的心》、《长大后我就成了你》等旋律优美、感人肺腑的感恩歌曲被反复传唱。 2、为行动谱曲，打造以“责任心”为核心的优质教育 课题组以“感恩教育”为主线，制定计划，确定每月的主题和重点，深入开 展感恩教育的研究与实践。通过挖掘学科的相关育人因素，整合和优化，在课堂中有机渗透。 系列一：拥抱亲情，感恩父母开展“五个一”活动： 一条祝福的短信。通过“感恩母爱”主题班会活动，让学生知道母亲的生日、爱好；工作的艰辛，对自己养育的不易等。 一项力所能及的家务：