2020年8月自考00466发展与教育心理学试卷及答案.docxVIP

 2020年8月自考00466发展与教育心理学试卷 全国2020年8月高等教育自学考试 发展与教育心理学试题 课程代码:00466 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前，考生务必将自已的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.根据研究目的,改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特 定条件与这种心理活动之间关系的方法,指的是 A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测验法 2.皮亚杰在其心理发展阶段的理论中,认为儿童社会化发展的重要标志是 A.守恒性 B.去自我中心主义 C.进行群集运算 D.具体逻辑推理 3.关于心理发展的含义,认为“心理发展是指一个人的心理(从出生到成年),在环境与教育影响下,在低级心理机能的基础上,逐渐向高级心理机能的转化过程”的心理学家是 A.华生 B.格塞尔 C.皮亚杰 D.维果茨基 4.引起个体领会和掌握知识经验的关键是 A.生理成熟 B.心理成熟 C.社会经验 D.教育 5.在儿童各个器官的发育过程中,最优先发育的是 A.脑 B.视觉器官 C.听觉器官 D.内脏器官 6.婴幼儿参加社会实践活动的新需要,与他们从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾,是婴幼儿心理发展的主要矛盾。解决这一矛盾的主要活动形式是 A.饮食 B.睡眠 C.游戏 D.学习 7.在幼儿初期,儿童的记忆方式主要是 A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.语词记忆 8.关于小学生神经系统的机能,以下描述中不正确的是 A.神经兴奋与抑制机能进一步加强 B.兴奋性条件反射得到发展 C.第二信号系统进一步发展 D.左右脑机能更加统 9.小学生在学习过程中注意分配能力较幼儿有了明显的发展,尤其发展迅速的阶段是在 A.一年级 B.二年级 C.四年级 D.五年级 10.小学生思维发展的质变发生时期或思维发展的“关键年龄”是在 A.二年级(约8~9岁) B.三年级(约9-10岁 C.四年级(约10~11岁) D.五年级(约1112岁) 11.初中生的学习兴趣表现出了新特点,其中有的初中生出现了偏科现象,对自己感兴趣的科目学习成绩很好,对自己不感兴趣的科目成绩平平,这主要体现的是初中生的兴趣 A.出现了选择性 B.范围扩大 C.深刻性增加 D.自觉性增强 12关于初中生与父母亲子关系的描述,不正确的是声实性增加 A.情感上开始脱离父母 B.行为的 C.思想观点上与父母产生分歧 D.父母的地位在其心目中提高 13.高中生的主导活动是 B.工作 C.社会实践 D.高级游戏 14.个体美感发展的主要时期是 A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 15.人生观的形成要经历几个阶段,其中大部分高中生属于人生观形成的 A.准备阶段 B.观察阶段 C.探索阶段 D.定向阶段 16.有学者对智力的个别差异进行了研究,认为人的智力分布是正态的,一半人属于平 常,四分之一属于平常之上,四分之一在平常之下。反映该研究成果的著作是 A.比纳的《个体心理学》 B.高尔顿的《遗传的天才》 C.斯特恩的《论个别差异的心理学:关于“差异心理学”的观点》 D.华生的《行为主义心理学》 17.个体之间存在很多差异,其中属于人格差异的分类类型是 A.分析型、综合型、分析综合型 B,视觉型、听觉型、运动型、混合型 C.艺术型、思维型、中间型 D.场独立型、场依存型 18.通过一系列的动物实验提出尝试错误学说的心理学家是 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉 19.通过观察别人受强化,在观察者身上间接引起的强化作用,称为 A.自我强化 B.替代性强化 C.外部强化 D.内部强化 20.建构主义理论认为,学习过程的最终目标是 A.创设学习情境 B.协作 C.交流 D.意义建构 21.以下技能中属于智慧技能的是 A.数据统计 B.骑自行 C.跳广场舞 D.打高尔夫球 22.张老师将教学内容安排为“动物-哺乳类动物-鲸齿鲸”进行讲授,这体现了奥苏伯尔所提出的教学原则是 A.从大到小 B.渐进分化 C.综合贯通 D.由近及远 23.问题解决者常常受物体常见作用的影响,而对其他的作用视而不见,这种现象属于问题解决中的 A.功能固着 B.顿悟 C.迁移 D.定势 24.发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维形式,它具有多种特性,其中发散思维的关键是