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立体几何中的最值问题 2007 年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准数学科考试大纲指出，通过考试，让学 生提高多种能力，其中空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力 .要在立体几 何学习中形成。 立体几何主要研究空间中点、 线、 面之间的位置关系， 查遍近几年全国各省 市的高考题中，与空间图形有关的线段、角、距离、面积、体积等最值问题常常在高考试题 中出现，并且成增长趋势。下面举例说明解决这类问题的常用方法。 策略一、公理与定义法 例 1、在正四棱锥 S-ABCD 中， SO ⊥平面 ABCD 于 O ，SO=2 ， S 底面边长为 2 ，点 P、Q 分别在线段 BD 、SC 上移动， 则 P、 Q 两点的最短距离为（ ） A Q D O B P C 5 2 5 A. B. C. 2 D. 1 5 5 【解析】如图 1，由于点 P、Q 分别在线段 BD 、 SC 上移动，先让点 P 在 BD 上固定， Q 在 2 5 SC 上移动，当 OQ 最小时， PQ 最小。过 O 作 OQ ⊥SC，在 Rt△SOC 中， OQ 。又 5 P 在 BD 上运动，且当 P 运动到点 O 时， PQ 最小， 2 5 等于 OQ 的长为 ，也就是异面直线 BD 和 SC 的 5 公垂线段的长。故选 B 。 策略二 建立函数法 例 2 正 ABC 的边长为 a ，沿 BC 的平行线 PQ 折叠，使平面 A PQ 平面 BCQP ，求四棱锥的棱 A B 取得最小值时，四棱锥 A BCQP 的体积。 分析：棱 A B 的长是由 A 点到 PQ 的距离变化而变化， z A 因此我们可建立棱 A B 与点 A 到 PQ 的距离的一个函数关系式， y Q 从而求出棱 A B 的最小值，进而求出体积。 A C o 【解析】如图所示，取 PQ 中点 o ，显然 AO PQ ，即 P