校长如何进行有效的教学领导.pptxVIP

校长如何进行有效的教学领导-关于有效教学领导的初步认识;前 言;知识提要;基本概念; 完整的教学领导体系分为宏观、中观和微观三个层面：宏观教学领导者是各级教育行政部门治理人员；中观教学领导者是校长；微观教学领导者是教师。;校长有效教学领导（effective instructional leadership of principals）： 校长把握人们期望他所具备的与课程和教学相关的知识、技能，并能够直接参与教师的教学，促进学校改革和教学创新，明确教师和学生未来的发展愿景，同时有效地治理和监督教师的教学，整合学校的课程方案，经常关注学生的进步。 校长“在学校工作中积极致力于构建共同愿景与教学目标，统整校内外教学资源，发展支持性的教学环境，协助教师改进教学和专业发展，增进学生学习效果，有效提升学校效能，顺利实现教学目标。”[2] 注释：[2]P.Hallinger.The Evolving Role of American Principals：From Managerial to Instructional to Transformational Leader. In Journal of Educational Administration.30（3），1992.35－48. ;背 景 一;9