高三语文：《雪落在中国的土地上》教学设计(示范文本).docxVIP

高三语文教案 | Chinese Lesson Plans 教案实用文本 新修订高中语文教学教案 语 文 教 案 ( Chinese Lesson Plans ) 学 校：_______________________ 年 级：_______________________ 教 师：_______________________ 本文档文字可以自由修改 第 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 1 页 高三语文：《雪落在中国的土地上》教学设计(示范文本) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为语文是一门基础学科，只有具备了一定的语文知识，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科，本教学设计资料适用于高中高三语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 　　广州市天河中学 刘春梅　　一、教学目标（略）　　二、教学步骤　　（一）导入：欣赏歌曲《我爱你，塞北的雪》（殷秀梅演唱）[投影]　　“你是春雨的亲姐妹，你是春天的使节；你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界；你把生命溶进土地，滋润道边的麦苗，迎春的花叶”歌曲用拟人、比喻等手法歌颂了塞北的雪的无私奉献精神　　今天我们走进从另一角度、手法、情感写雪的现代诗《雪落在中国的土地上》[投影]　　（二）整体感知　　1、学生朗读《雪落在中国的土地上〉〉　　老师板书：指爪 暴戾 啮啃 饥谨 絮聒 蜷伏 家畜　　2、播放配乐朗诵　　纠正读音　　重音　　停顿 传达作品的思想感情和艺术美感　　语速　　语调　　3、简要介绍背景[投影]　　（三）诗歌鉴赏　　1、合作交流一：诗人所关注的对象及他们的遭遇[投影]　　（“遭遇”先用课文已有信息而后再用成语、四字短语或者熟语概括）　　2、学生个读（中国的农夫；少妇、年老的母亲；土地的垦殖者）　　3、补充“我”　　4、思考：诗歌中还有哪些意象？他们有什么作用？　　5、老师小结　　（四）搜集积累　　1、学生“关于雪的诗句”积累比赛（分成两大组，最后哪组累计最多哪组获胜）　　2、教师归纳整理[投影]　　（五）课外扩展阅读：《我爱这土地》（练习卷） 在这里可填写您的名字 Fill In Your Name Here