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与经典对话以书香为伴 与经典对话以书香为伴 与经典对话 以书香为伴 当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在乌欲尔河身旁，在素有鱼米之乡之称的鹤鸣湖镇，有一所书声朗朗、生机盎然的学校，这就是鹤鸣湖镇中心小学。 走进鹤鸣湖镇中心小学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。学校占地面积 18000余平方米，建筑面积 1900平方米。 现有教学班11个，在校学生300余人，专任教师 40人。其中骨干教师15 人，先进个人7人，县级优秀教师 7人。师资力量雄厚，教学水平精湛。 中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用，开展经典诗文诵读影响深远，这项活动对于进一步加强学生的爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，改进学生语文教育和思想品德教育具有深远的意义。是学校对学生进行思想道德教育、推进校园精神文明建设的最好的资源，我校在全民阅读的今天，我们迎着国学经典诵读的春风，更为落实县教育局“让阅读成为学生每天必做的事”的指示精神，我校以打造“书香校园”为特色；以“书香为伴，快乐成长”为主题；以“我阅读，我快乐，我成长”为口号，开展经典诵读活动，这项活动以其深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵。 为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典诗 文的魅力，受到潜移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激发学生的热情，我校采取了“看”“读”“品”“抄”“讲”“赛”这六条途径。 看：即通过学校外部文化环境的布置，班级文化的建设，学校红领巾广播站的宣传等多种形式，让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，使学生有意无意之中将古诗文记住。 读：每天利用晨读十分钟背诵古诗词。古诗词以教材上的诗词为主，以进修校要求必备诗词为辅，每生每学期背诵达到20首以上。语文课堂是课内阅读的主阵地，课内阅读是一切阅读的基础，所以我校把语文课堂教学中的阅读作为重中之重，指导学生朗读、引导学生分析内容、教给学生阅读方法，为有效阅读奠定了坚实的基础。 品：每周二最后一节课为课外阅读时间， 课外阅读以小学生必读书目为主，以学生自选书目为辅，提倡品读经典名著。读书时每个孩子都要做好读书笔记，养成不动笔墨不读书的好习惯。每个月的第一个周二是语文老师们精心准备的一节课外阅读导读课，目的是激发学生的阅读兴趣。最后一个周二为分享课或汇报课，学生们交流读书收获，探讨思考。汇报形式多样化，孩子们的脸上都洋溢着收获的喜悦。 抄：让孩子们抄写经典诗词作为钢楷练习内容，每天一页；做经典诵读的读书卡；办经典阅读主题手抄报。 讲：开展以围绕“经典诵读”为主题的队会，班会，让学生在背诵古诗文的基础上讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读感受，心得体会。 赛：每学期组织两次默写古诗词大赛，汉字听写大赛，以及经典诵读知识大赛。让学生在“赛”中体会经典阅读的乐趣。 我校的“书香校园”特色，不仅仅体现在学生阅读上，全校教师们也都积极参加。 读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书既要专又要博，以教育专著为主，认真做好学习笔记。开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师每学期读一本教育书籍；每天自学一小时；每月写一篇学习心得或教学反思；每学期一次读书汇报。阅读时做好批注，写好读书笔记，每学期写出一万字的读书笔记和2000字的心得体会。 高尔基说过,“书籍是人类进步的阶梯”。读书，既能丰富我们的学识，开拓我们的视野，使我们认识深刻，更加睿智，又能陶冶我们的情操，使我们的人生更加充实，生命更加富有意义。手捧书籍，就是手捧希望。开卷读书，就是打开世界之窗。读一本好书，就是交一个品德高尚的有思想的朋友。读书，还能让我们学到最优秀的、最规范的语言。那些优秀作品，字字句句都散发着珍珠般的光泽。 我校开展“书香校园”读书活动，旨在弘扬校园文化，提高学校的文化内涵和办学品味，构建有特色的文化校园。把读书与个人成长相结合，把读书活动与提升个人整体素质结合起来，与校园文化建设结合起来，促进身心健康，感悟读书的快乐，养成高雅的生活情趣。使校园充溢浓浓的人文气息，使我们更富人文底蕴。