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我生活的世界满分作文 【篇一：我生活的世界 作文指导】 《我生活的世界》作文指导 江苏省东台中学 徐进步 一、审清题意 “我”，就限定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第一人称行文，写自己的生活、生活中的自己，不宜长篇累牍广征博引地列叙他人事例。这样就有效地防备了宿构，也限制了那些以累积他人事例而凑足文章内容的写法。 “生活 ”，时代特色鲜明，生活气息浓烈，主体意识突出，选材空间开阔，考生容易切入，有话可说，能写出真情实感，吻合高中新课程的要求。 “世界 ”，那么我生活的世界是什么样子的呢 ? 前面的材料已经给出了一些有关词语：这是 “缤纷的世界 ”、富有 “音符 ”的世界、创新的世界、和睦温馨的世界、虚构而又真切的世界、既大又小的世界。考生从这些角度来回观 “世界 ”都是不错的。其次，这则材料能够分作 三层来看： “世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符 ” 着重说明自然世界的五彩斑斓； “世界因创新而进步，世界缘和睦而温馨 ”着重说了然精神世界，即富有创新精神，和睦而温馨的世界；“世界能够存在于奇特虚构的网络，世界更演绎着平庸真切的人生； 世界说起来很大，世界其实又很小 ”此句着重说了然情感世界，虽然 世界很大，可是网络和情感缩小了世界的距离，作为 90 后的青年更应该珍视人与人之间的情感。 就此作文而言，考生应写这样的话题：我生活在什么样的世界，我在这样的世界应该怎么做。 二、选好材料 该话题角度多元，具有启迪性，又富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。考生能够鸟瞰风起云涌的时代，以切身的感觉反应社会物质的丰富与文明的进步；也能够聚焦身边的凡人小事，写人们精神风采的变化，或许写对亲情、友情等人间真情的呼喊与珍视；能够写物质世界的丰富，也能够写精神文明的进步；能够写国家的发展、家乡的变迁，也能够写亲人的温暖；还能够写自己校园生活的苦辣酸甜，抒写对生活的感悟与感触。能够写实实在在的人生，也能够写虚构的网络世界，写自己在虚构的网 络世界的 “生活经历 ”，通过虚构世界与现实世界的 “对接 ”，生发对人生、对社会的独特思考；能够写世界对我的影响，也能够写我对 世界的责任。或许写 “我 ”对现实世界中的 “不和睦 ”现象的解剖，等等。大处着眼，能够写得深刻开阔；小处落笔，能够写得细腻动人。推进课改，突出主体性。话题中的 “我 ”，将考生的关注点引向个体感觉， “我手写我心 ”，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。话题为考生提供了广阔的思维空间，有利于 每个考生找到自己构想立意的切入点，使人人都有话可说，有感可发，有情可抒，突显出考生的个性特点。 别的，话题本身包含着主与客、大与小、虚与实、物质与精神、内心世界与外在环境等关系因子，考生不论选择什么文体，都比较容易捕捉到思辨性内涵，体现出自己的情感、态 度、价值观。 三、巧妙构想 你能够从正面写我们生活的世界，比方：我们的世界是充满爱心的（汽车上让座、扶老奶奶过马路），我们的世界是公正的（法官公正无私、裁判悉心全力），舍己为人的世界（因救溺水者而牺牲、警察为抓人而壮烈牺牲）。自然，你也能够从反面写我们生活的世界，比方：我们的食物问题（苏丹红、三聚氰胺），我们的环境问 题（冰山变暖、臭氧层损坏），我们的人性问题（自私、 “事不关己高高挂起 ”）。但举例后一定要剖析为什么会这样？面对这样的世界 我们该怎么办？尤其 90 后怎么看怎么做。最后，你还能够辩证写我们的世界是一个充满迷惑的世界，重点在于能不能控制自己，人生就是一场考验： 1、电脑游戏。 2、吸毒。 3、赌博。 4、下河游泳。你能够写因为控制不住这些迷惑而致使的恶果，引用鲜明的事例为读者敲响警钟。 强调几点： 不论从哪点切入，选择什么文体，一定要选择自己熟悉的内容，尤其是写重要事件及热点话题，如王家岭矿难营救、玉树赈灾等，要力避照搬媒体的表述，而应选择最适合的切入点、以自己的言说方式呈现出来。 要善于捕捉具有思辨性的因子，让文章体现思维的厚度与高度，如对生活中的灰暗面，应从建设美好生活的愿望出发，列现象，析本源，找对策，而不是纯真的 “暴露 ”与“曝光 ”。 要选择最适合自己发挥的文章样式，选择最适合的语言及表现手法。除了常规文体，小小说、寓言故事、剧本、日记体等都可尝试试看。 善于化大为小 “世界 ”很大，作文很难下手，怎样定得生动详细？以小见大。写学校生活的寄宿生生活，表现为人们所熟悉的世界。写汪巷的邻里生活，表现一个质朴的人情世界。写一个小饭店，表现林林总总的人，突出主要人物，说明我生活的世界只管有黑暗，但每日的太阳都会 升起。邪不压正。 高考满分作文 我生活的世界 我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。 每日清晨起来，母亲都会不胜其烦的为我穿衣，帮我梳头， 15 年来