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五年级下册综合实践活动教学计划 一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实 践活动课程却 并不了解， 因此要逐步培养学生一些探究问题的方法， 提高学生的问 题意识， 能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题， 能够试着 和同学展开小组合作学习， 在有效的活动中不断提高学生的实践与创 新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、 学习的积极 态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能 力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析 和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积 极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、教材分析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程， 开设综合实践活动课程的宗旨是： “强调学生通过实践，增强探究和 创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学 校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。 ” 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体 现小学学科知识和技能联系较多， 与学生学习生活环境联系密切， 容 易激发兴趣。 三、教学内容、重难点 精心设计了五成长需要和知识结构，本书根据学生的心智特点、 ． 个类型的活动内容： 亲自动手制作动画片， 体验扮演不同角色的乐趣； 共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略 风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人 与自然的科学研究， 观测预报天气情况。 这些内容不仅注意适应小学 生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味 性。教材的重难点是走进家乡这一部分。 四、综合实践活动课程目标： １. 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生 活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 ２. 知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究 法的一些常识。 ３. 能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作 能力、观察分析能力、 动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创 新能力。 ４. 过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息 资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 ５. 人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰 富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的 个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 五、提高质量的措施 1. 教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到 心中有数。． 2. 努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3. 利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4. 善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共 同提高的机会。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成综合实 践活动课的教学工作， 全面提高学生的素质， 为社会培养出高素质人 才。 教 学 进 度 表 教 学 内 容 1. 走进动画片 2. 展示作品 3. 关注校园公共设施 4. 爱护环境大讨论 预防减少“白色污染” 5. 环境保护 6. 保护花草树木 7. 走进不同的家乡 8. 做做我的家乡手册 9. 10. 地震防护 11.