行政组织理论课件(PPT69页).pptxVIP

平行思维法——六顶思考帽;第2章 行政组织理论;2.1 政治-行政范式;2.1.1 政治与行政二分法;政治-行政二分法的提出;政治-行政二分法的发展;政治-行政的“回归”;2.1 政治-行政范式;2.1.2 统治的合法性;2.1.2 统治的合法性;思考题;2.1.2 统治的合法性（1）;2.1.2 统治的合法性（1）;2.1.2 统治的合法性（2）;2.1.2 统治的合法性（2）;2.1.2 统治的合法性（2）;2.1.2 统治的合法性（3）;2.1.2 统治的合法性;思考题;2.1 政治-行政范式;2.1.3 作为统治阶级的官僚;漫画——官僚主义;2.1.3 作为统治阶级的官僚;2.1.3 作为统治阶级的???僚;2.1.3 作为统治阶级的官僚;2.1.3 作为统治阶级的官僚;寡头统治铁律;官僚制与民主制的区别;官僚制与民主制的调和;扩展——《官僚的夏天》;2.1.5 走向后官僚制;2.1.5 走向后官僚制;2.1.5 走向后官僚制;政府再造的十条原则;;2.2 理性-权变范式;2.2.1 泰勒的科学管理（1）;2.2.1 泰勒的科学管理（2）;2.2.1 泰勒的科学管理（3）;2.2.1 泰勒的科学管理（4）;;2.2 理性-权变范式;2.2.2 法约尔的行政管理;课堂思考题;2.2 理性-权变范式;2.2.4 西蒙的管理行为;2.2.4 西蒙的管理行为;2.2.4 西蒙的管理行为;2.2.4 西蒙的管理行为;2.2 理性-权变范式;2.2.5 组织的权变理论（1）;2.2.5 组织的权变理论（2）;2.2.5 组织的权变理论（3）;2.2.5 组织的权变理论（3）;2.2.5 组织的权变理论（3）;第2章 行政组织理论;2.3 交易-制度范式;2.3.1 交易-成本模型;2.3.1 交易-成本模型;2.3.1 交易-成本模型;2.3.1 交易-成本模型;2.3 交易-制度范式;2.3.2 制度-结构模型;2.3.2 制度-结构模型;2.3.2 制度-结构模型;2.3.2 制度-结构模型;2.3.3 社会功能模型;2.3.3 社会功能模型;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Monday, April 5, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。03:13:4303:13:4303:134/5/2021 3:13:43 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2103:13:4303:13Apr-2105-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。03:13:4303:13:4303:13Monday, April 5, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2103:13:4303:13:43April 5, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。05 四月 20213:13:43 上午03:13:434月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 213:13 上午4月-2103:13April 5, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/5 3:13:4303:13:4305 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。3:13:43 上午3:13 上午03:13:434月-21