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中班数学黑猫警长教案 【篇一：中班数学黑猫警长教案】 一．设计意图： 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和乏味，即使是浅显的数学内容也需要经过一番剖析与综合，抽象与归纳，判断与推理。而 中班的孩子是以详细形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是成立在一定的感性经验基础之上的，数字 8 是一个抽象的观点，怎样让孩子把数字 8 的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能详细形象地认识记忆数字 8，《幼儿园教育指导大纲（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即 “能从生活和游戏中感觉事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 ”为此我设计了游戏情景 “送水果 ”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品 中不知不觉地感觉 8 的数量，这按照了 “教育来自于生活，又回归于生活 ”的原则。 二．活动目标： 1.感知 8 以内的数量，并认识数字 “8”，初步掌握 8 的实际意义。 2.能够进行 8 以内的数与点的匹配。 3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 三．活动准备： 经验准备：幼儿已经认识了 7 以内的数熟悉 7 以内的数量。 物质准备： 教具： ppt 。 学具：① 1—7 数字卡片若干。 ②活动室周围放置若干身上有 1—— 8 点子或数字的老鼠形状。 ③人手 1 份实物卡片操作材料。 四．活动过程： 1.黑猫警长招白猫警士。 过渡：你们好，我是黑猫警长，最近城里来了一些专做坏事的家伙，我一个人根 本抓不完他们，所以今天我来是为了找一些厉害的小朋友成为我的白猫警 士帮我一同抓歹人，你们愿意成为我的白猫警士和我一同战斗吗？小结：想要成为合格的白猫警士必须要经过我的考验，你们对自己有信心吗？ 2.白猫警士比眼力。（操作课件，让孩子初步感知 8 以内的数量） 1）初步感知 8 以内的数量。 过渡：黑猫警长今天先来考察一下你们的眼力啦，比比谁的眼睛最亮。 提问：花园里有几只蜜蜂？（ 7 只蜜蜂） 后来又飞来 1 只蜜蜂，现在变成几只蜜蜂了呢？（ 8 只蜜蜂） 小结：白猫警士说的真好，原来 7 只蜜蜂，又飞来了一只蜜蜂就变 成了 8 只蜜蜂 了。 （依次播放花，苹果，汽车，大象等让幼儿说。） 提问：黑猫警长方才都把那些东西变成了几只？（ 8 只） 小结：我都把它们变成了 8 只，看来想要通过我的考验都要先认识数字娃娃 8 才行呢。 提问：数字宝宝 8 长得像什么呀？ 小结：数字宝宝 8 长得像一个葫芦同样。 （2）认识 8 的实际意义。 提问：数字宝宝 8 能表示八样东西，那它还能表示 8 样什么呢？ 小结： 8 能表示 8 只蜜蜂， 8 朵花， 8 还能表示 8 辆汽车等， 8 能表 示好多好多是 8 个的物品。 3.白猫警士比本领。（稳固认识 8 的实际意义） 过渡：现在让黑猫警长看看哪个白猫警士本领大。 （1）第一关，请白猫警士们从盒子里找出有数字 8 水果的卡片送给 黑猫警长， 比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观 察。） 提问：你找到了什么水果，数数找到了几个有数字宝宝 8 的水果？ （2）第二关，请白猫警士们从盒子里找出有 8 个点子水果的卡片送 给黑猫警长， 比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师察看。） 3）第三关，考考白猫警士的眼力。请根据黑猫警长的口令拿出相应的数 水果。 4.白猫警士出动一同捉老鼠。（操作数和点的匹配） 过渡：白猫警士们，现在考验你们本领的时候到了。最近有好多老鼠经常出来 做坏事，现在黑猫警长需要你们辅助我抓住他们，我相信你们一定能完 成这次任务！ 要求：黑猫警长要跟你们交代一下，你们去抓老鼠的时候一定要轻轻地去，否 则老鼠就会发现你们然后逃走，捉到老鼠后，你们会发现每一只老鼠都 不同样，请各位警士想办法把他们送到对应的牢里去。现在请各位警士 轻轻地去捉老鼠。 幼儿游戏，教师察看、指导。（播放歌曲《黑猫警长》。 展示考证。 过渡：白猫警士们，让黑猫警长看看你们有没有把那些老鼠都抓住，锁在正确的 牢房里。 小结：看来你们已经学会抓歹人的本领，现在我要收你们成为真实的白猫警士了。 5.庆贺胜利。 结束：白猫警士们捉了这么多老鼠，现在黑猫警长奖赏你们一同到外面去庆贺这次胜利。 【篇二：中班数学黑猫警长教案】 ⒈能正确的感知数字 7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的发言，以及能情绪快乐的参加小组活 动的习惯。 教学准备： 音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 教学过程： 一、游戏捕鱼 ⒈教师：今每日气真好，鸭妈妈带你们一同出去玩吧！