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《学前教育研究方法》自考试题及答案解析(一) 一、单选题 （共27题，共54分） 1.德国学者（）1903 年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。  A.杜威  B.梅伊曼  C.拉伊  D.普莱尔   2.一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为（）  A.连续变量  B.自变量  C.间断变量  D.定量变量   3.某研究者计划从 1000 人中抽取 200 人作为样本，他按抽样比率为 k=1000/200=5 ，随机选出一个少于 5 的数，每隔 5人选一个，直到选够 200 人为止，这种抽样方法是（）  A.类型取样  B.分层随机取样  C.简单随机取样  D.系统随机取样   4.属于三次文献的是（）  A.论文  B.档案材料  C.书目  D.动态综述   5.我国目前通用的类分图书的方法是（）  A.中图法  B.科图法  C.人大法  D.国会法   6.下列文后参考文献的格式中，正确的是：（）  A.丁钧、张旭 , 张通和 , 易钟珍 . 幼儿教育 管理 [J]. 北京：北京师范大学出版社， 2001.  B.黄蕴智，延迟满足—一个值得在我国开 展的研究计划 [M]. 心理发展与教育， 1999,6 (1) .  C.张志祥 . 间断动力系统的随机扰动及其 在守恒律方程中的应用 [D]. 北京：北京大学数 学学院， 1998.  D.季卫宇 . 提高区角活动交流有效性的策 略 研 究 [EB/OL].   7.着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是（）  A.轶事记录法  B.日记描述法  C.连续记录法  D.间接记录法   8.某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（）  A.分层随机抽样  B.定额抽样  C.简单随机抽样  D.多级抽样   9.了解不同性别 4 岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（）  A.随机抽样  B.多级抽样  C.分层抽样  D.整体抽样   10.由右图测量的结果， 可知测量的信度和效度是（）  A.信度高，但效度不高  B.信度高，效度也高  C.信度不高，效度高  D.信度、效度都不高   11.一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为（）  A.信度  B.效度  C.难度  D.区分度   12.下面为一份问卷调查中的问题：“你认为最能影响课堂秩序的是哪一个?(1)学生做小动作、说话等(2)学生在课堂上睡觉(3)老师备课不充分(4)教师教学方式方法不得当(5)教室外的突发事件(5)教室外嘈杂的声音”，请问，该问题属于哪一类?（）  A.多选式  B.多项式  C.顺序式  D.等级式   13.根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于（）  A.S-R 法则实验  B.多因子实验  C.验证性实验  D.P-R 法则实验系统随机取样   14.控制无关变量最彻底的方式是（）  A.消除  B.恒定  C.均衡  D.抵消   15.符号 G1 X 1 O1 X2 O2;G2 X 2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是（）  A.等组前后测设计  B.单组时间系列设计  C.等组后测设计  D.轮组实验设计   16.根据研究持续的时间和研究对象所处状态， “不同教龄教师职业倦怠的比较研究”属于（）  A.个案研究  B.横向研究  C.运用研究  D.追踪研究   17.一般把身高、年龄等变量划归为（）  A.连续变量  B.自变量  C.间断变量  D.定量变量   18.题录、书目、索引、题要等属于（）  A.零次文献  B.一次文献  C.二次文献  D.三次文献   19.某观察记录不对观察到的具体事实进行描述或记录，而是在观察后，对观察对象较为稳定的行为特性进行评价，该记录方法最有可能是（）  A.事件取样法  B.等级评定法