教师专业成长漫谈(区培训讲座).pptxVIP

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教师专业发展漫谈;一、教师的各种类型;2、第二种 教书匠 ——只凭经验死用体力的老师。 教 师 ——掌握一定教育技术的老师。 特级教师——引领学科教育发展的老师。 高端教师——对教育的一般规律有深入 研究的老师。;一枝粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨五脏六腑七嘴八舌九思十想 教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下 十卷诗赋九章勾股八索文思七纬地理六艺五经四书三字两雅一心 诲而不倦点点心血勤育英才泽神州;教 师;今天的教师应该是:;二、对我国传统教师角色的反思;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。6月-216月-21Thursday, June 17, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:16:5812:16:5812:166/17/2021 12:16:58 PM 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2112:16:5812:16Jun-2117-Jun-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。12:16:5812:16:5812:16Thursday, June 17, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。6月-216月-2112:16:5812:16:58June 17, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。17 六月 202112:16:58 下午12:16:586月-21 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。六月 2112:16 下午6月-2112:16June 17, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/6/17 12:16:5812:16:5817 June 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。12:16:58 下午12:16 下午12:16:586月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;(四)隐喻中的“教师”;2、园丁论 浇水、施肥、培土、剪枝 —农业模式,毫不留情地剪掉奇枝。 教师应为学生的个性和谐发展创造条件。 学生的可生长性和教育的过程性; 它反映了教育的不可修复性; 它反映了静态的认知观。 ;3、桶论 它反映了传承式的学习观; 它只反映了教师知识的量的储存; 对桶论的三态论述;4、工程师论 塑造人类的灵魂 ——工业模式,生产整齐划一的物品。 教育应是生命与生命之间的对话,灵魂不是被塑造,而是唤醒、激发和升华。 它是一种“混合型隐喻”,把活的灵魂和死的工程拼凑在一起; 它反映了被动的学生观; 它暗示了一种固定、统一的质量标准。 知道分子、知识分子、智慧分子;(五)传统教师角色的倾向性 ;;(二)教师是课程开发者;教师

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