鲜明的观点是议论文的灵魂完美版.pdfVIP

鲜明的观点是议论文的灵魂 教学目标 ： 1、明确议论文观点明确的内涵； 2、把握议论文观点明确的方法原则； 3、通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。 重点难点 ： 1、如何真正做到观点与材料的统一； 2、将观点鲜明的理念运用到写作实践中。 课时： 2 课时 第一课时 教学过程 一、实例导入 写议论文，观点要鲜明，这是谁都知道的道理。问题是怎样写，观点才能鲜明呢？我们先看 下面的这段文字，你能判断哪一句是观点吗？ 常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上， 几乎都在图书馆度过。图书馆在 10 点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读 书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？ 明确：会发生 “勤能补拙 ”与 “惜时如金 ”的两派观点的情况。 观点提出后的材料并不是来证明观 点的。 所以 议论文的观点鲜明 ，首先必须要作者对观点本身有一个清晰的认识。勤能补拙的关键是 勤、拙二字，居里夫人是勤的，但她并不拙，对观点似是而非的认识，是导致观点模糊的原 因之一。 二、明确什么叫观点 1、翻开课本 P45，请同学们找出文章中对观点的定义（跳读，筛选信息） 明确： 定义：第三段中 “就某个问题发表自己的意见 ”“你对某一问题的看法 ”。 那么它就一定是一个句子，一个论断；而不是一个短语，一个词语。 2、回顾本专题三篇课文的观点即中心论点是什么？是不是一个论断？ 明确： 《劝学》 中心论点：学不可以已。 《师说》 中心论点：古之学者必有师 《获得教养的途径》 中心论点：获得教养的途径是研读世界文学中的杰作 三、明晰中心论点的要求 —— 鲜明，以及怎样做到鲜明 1、从 P45 页的文章当中寻找中心论点的要求以及达到这一要求的方法。请标上序号。 明确：鲜明 ①认真思考所论及的问题 ②始终围绕自己的观点展开论述 ③清晰地表达 -语言：用一个简要的句子直接表达 位置：放在开头或结尾的突出位置（段首段尾以及篇首篇尾） 四、分解中心论点的方法——设置分论点 阅读这两篇议论文，看一下它们有没有做到观点鲜明，他们用到了刚才我们找出的这三 种方法吗？请快速找出它们的中心论点。并且看看它们在怎样执行第二条方法 “始终围绕自己 的观点展开论述 ”的。 明确： 一篇议论文，除中心论点外，还要有对中心论点起证明、补充和发挥作用的分论点。 分论点是由中心论点统率并为中心论点服务的。 五、典例赏析 1、[ 典题探究 ] 2008 ·高考广东卷 请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于 800 字。 [ 试题解读 ] “不要轻易说‘不’”涉及到“挑战”“挫折”“困难”“勇气”“信心”“坚持”“放 弃”等内容，在“轻易说‘不’”与“不轻易说‘不’”之间，又充满了“选择”，考生可 以根据生活中自身的经历作记叙文，使文章充满生活化的气息，也可以列举名人事例、热点 事件以议论文的形式作文。在论证方式上可以从正反两个方面加以说明。轻易说不带来了什 么样的后果？不轻易说不，又带来了什么样的成功。题目充满了辨证的思维，也是个很好写 的题目。如能运用好因果论证法、反证法则更能使文章出彩。 [ 范文引路 ] 不要轻易说 “不 ” （广东） 说 “不 ”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿 智拒绝；说 不“ ”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里， 则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。 所以，请不要轻易说 不“ ”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们， 却从不吝啬说 不“ ”。推选班长，为逃避重担，以 不“ ”敢为天下先，标榜自我而无人毛遂自荐。 而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢，殊不知，老子当时 说出：吾有三宝，一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先，是