高中政治 第四单元 当代国际社会 8.2 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案2 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 8 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 教材分析： 本框是人教版高中政治必修二政治生活第三单元第八课第二框的内容,它同人民代表大会制度、共产党领导的多党含作和政治协商制度构成了我国社会主义民主政治制度的三种形式,这是本课的重要内容。一方面,它是学习了处理民族关系的原则的基础上,对我国解决民族问题基本政策的进一步深入和拓展;另一方面,我国是多民族的国家也是多宗教的国家,本框又为后面学习我国的宗教政策等知识的学习奠定了基础。本框起承上启下的重要作用。 学情分析： 学生对中国民族比较熟悉，但是对我国的民族区域自治制度比较陌生。从知识储备看，高一学生基础知识薄弱，从能力来看，高一学生独立思考能力不断增强，学生会把我国的民族区域自治制度和港澳特别行政区进行比较，因此要充分调动、引导学生这种分析问题的主动性，积极性，逐渐培养他们通过材料归纳分析、解决实际问题的能力。 教学目标与核心素养 (从课标中找到要求,并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。) 知识目标 :明确民族区域目治制度的含义及地位;了解自治机关和自治权,理解民族区城自治制度适合我匡国情,具有显著优越性。 能力目标: 引导学生利用己有历史、地理知识,深入学习本课。培养学生将不同学科和识整 起来,不断提高综合运用知识的能力。 情感、态度、价值观: 教育