二年级语文下册绝句晓出净慈寺送林子方课件.ppt

窗含 / 西岭 / 千秋雪， 门泊 / 东吴 / 万里船。 因为从东吴到四川成都非常遥远，所以诗中用了一个词 ---- 万里。 现在大家明白这句诗的意思了吧。 ? 万里与千秋一样是虚指，指很遥远。 64 窗含 / 西岭 / 千秋雪， 门泊 / 东吴 / 万里船。 诗意： 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪， 门外江面上停泊着万里外东吴来的船只 。 65 ? 诗的后两句，着重写静景。“千秋 雪”和“万里船”相对，一说时间 长，一说距离远，表达了诗人开阔 的胸怀，含蓄的表达了诗人想远游 东吴的思想感情。 66 《绝句》数量词分析 实指 两 个 / 黄 鹂 / 鸣 翠 柳， 一 行 / 白 鹭 / 上 青 天。 窗 含 / 西 岭 / 千 秋 雪， 门 泊 / 东 吴 / 万 里 船。 虚指 有实有虚，使诗更有特色。 这首诗观察景物的顺序是？？ 眼前的、天边的、窗外的、门前的。 表达了诗人热爱祖国山河，热爱大自然，向往和平生活 . 68 让我们一起用愉快的语气齐读这首诗吧！ 请同学们在朗读本诗时认真领会相对的两个词语之间的关系！ 绝 句 dù fǔ -- 杜甫 两 一 窗 门 个 行 含 泊 / 黄 / 白 / 西 / 东 鹂 鹭 岭 吴 / 鸣 / 上 / 千 / 万 翠 青 秋 里 柳 ， 天 。 雪 ， 船 。 69 内容感悟： 黄鹂鸣翠柳 动态 白鹭上青天 西岭千秋雪 绝句 静态 东吴万里船 清色 新彩 开明 阔丽 说说你读懂了什么？ 两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱， 一 行 整 齐 的 白 鹭 直 冲 向 蔚 蓝 的 天 空 。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪， 门外江面上停泊着万里外东吴来的船只。 71 晓出净慈寺送林子方 毕 竟 / 西 湖 / 六 月 中， 风 光 / 不 与 / 四 时 同。 接 天 / 莲 叶 / 无 穷 碧， 映 日 / 荷 花 / 别 样 红。 绝句 两 个 / 黄 鹂 / 鸣 翠 柳， 一 行 / 白 鹭 / 上 青 天。 窗 含 / 西 岭 / 千 秋 雪， 门 泊 / 东 吴 / 万 里 船。 72 先理解诗句的意思，再把自己想象成诗人， 想一想自己眼前会出现怎样的景象。把一幅幅画面 连在一起，形成动态的画面，最后与同学交流。 73 瞧，那绿得发光、绿得发亮的茶叶在微风 中翩翩起舞，它们一个挨着一个，紧紧相 连，看过去，一片碧绿，无边无际！柔和的 阳光映照在西湖上，湖面上微波粼粼 , 荷花 呈现出别样的娇红，更呈现出它们的多姿。 两个黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭冲上 青天，自由飞翔。 74 75 湖 湖水 左窄右宽。右部 “胡”的“古” 在竖中线上， “月”偏右，特 别应注意“月” 的横折钩。 莲 莲花 “艹”的横要写 得稍长一些，下 部要注意“ 辶 ” 的写法，最后一 笔捺要写得舒 展。 穷 穷困 上宽下窄，上部 “穴”要写得紧 凑，首笔“、” 在竖中线上， “力”主体居下 半格，横折钩的 横在横中线上， 末笔要舒展。 76 荷 荷花 “艹”的横要写 得稍长一些，写 在横中线以上， 下部“何”左窄 右宽，“可”中 的“口”要略 小。 绝 绝对 左窄右宽。左部 “纟”的最后一 笔是提，不要写 成“一”；右部 下边的“巴”末 笔圆转，要写得 美观。 含 包含 上宽下窄。上部 大而宽，首笔撇 从竖中线上端起 笔，撇捺相接且 舒展大方，盖住 下面 ; “口”上 宽下窄。 77 岭 山岭 左窄右宽。左部 “山”首笔起笔 在横中线上方， 末笔不宜过长； 右部“令”的捺 伸展有力，末笔 是“、”，整体 书写要紧凑。 吴 吴国 上窄下宽。上小 下大。上部 “口”略扁；下 部“天”两横上 短下长，末笔的 捺要写得伸展有 力。 谢谢您的观看和欣赏 79 谢谢您的观看和欣赏 79 谢谢您的观看和欣赏 79 谢谢您的观看和欣赏 79 接 天 莲 叶 无 穷 碧， 映 日 荷 花 别 样 红。 西湖美景和别处不一样，有什么不一样的？ 碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映 照下，荷花显得格外艳丽鲜红。表现出作者的情感和这 莲叶与荷花一样美好。 32 诗中描绘的画面有哪些色彩？ 蓝色的天空 碧绿的荷叶 红红的荷花 33 读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？ 诗人在六月的西湖送别友人林子 方，没有叙友谊，更没有抒发离愁别 绪，而是通过对西湖美景的极度赞 美，婉转地表达了对友人的眷恋。 34 带着体会入情入境地朗读诗歌。 晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟 / 西湖 / 六月中， 风光 / 不与 / 四时同。 接天 / 莲叶 / 无穷碧， 映日 / 荷花 / 别样红。 看到这么美的景色，诗 人忍不住先发出赞美，所 以诗人先写自己的赞