四年级数学下册电子稿.docxVIP

四年级数学下册电子稿 四年级数学下册电子稿 授课时间： 年 课题 学习目标 累计课时数 认识亿以内数的计数单位 教学重、难点 教学准备 １、认识计数单位“万” 、 “十万” 、 “百万” 、 “千万” 、 “亿” ，掌握各计数单位之间的关系。 ２、掌握亿以内数的数位顺序表，并能正确的默写。 掌握亿以内数的数位顺序表。 课件 教学设计 集体研讨 个性修改 一、板书课题： 二、出示教学目标： １、认识计数单位“万” 、 “十万” 、 “百万” 、 “千 万” 、 “亿” ，掌握各计数单位之间的关系。 ２、掌握亿以内数的数位顺序表，能根据数级正确地读 出亿以内的数。 三、复习 1、填空。 10 个一是 （ ） 10 个十是 （ ） 10 个一百是 （ ） 10 个一千是( ) 三、自学指导 认真看课本第 3 页例 1 的内容。 1、默写出万以内的计数单位。 2、要读出课本第 2 页里面的数，我们应先知道什么？ 3、在计数器的万位上拨一个珠子表示多少 ? 一万一万 的数 10 个一万是多少？那 10 个十万、 10 个一百万、 10 个一千万呢？思考：每相邻两个计数单位之间有 什么关系？ 4、你知道什么叫数位吗？我们将数位分几个数级？每 个数级里面有几个数位? 5、说说北京市人口 人每个数位上的数各表 示多少? 四、先学 1．讲述：下面自学开始，比谁自学效果好，能做对检 测题。 2．看一看：教师巡视并督促每个学生认真自觉自学。 （保证 4 分钟自学时间。如果看完的可能复看。 ） 3．做一做问：看好了吗？看好了的举手！ （做课本第 4 页做一做） 五、后教：议一议如果学生能说得好，就不补充。 六、练一练：做课本第 8 页练习一第 1、2 题做在课本 中。 课后反思： 授课时间： 年 课题 学习目标 教学重、难点 教学准备 累计课时数 主备课人： 第二课时：亿以内数的的读法 １、能根据数级正确的读出亿以内的数。 2、并能总结和区分万级和个级的数在读法上有什么区 别。 1、会按数级读数。 2、中间和末尾有 0 的数的读法。 课件 教学设计 集体研讨 个性修改 一、板书课题： 二、出示教学目标： １、 能根据数级正确的读出亿以内的数。 2、并能总结和区分万级和个级的数在读法上有什 么区别。 三、自学指导 认真看课本第 5 页例 2 和例 3 的内容。 １、 读出例 2 和例 3 中所有的数，思考以下问题： A、万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不 同点？ B、含有两级的数怎样读？每级末尾有几个 0 时应读几 个 0？其他数位上有一个 0 或几个 0， 应读几个 0？ C、请总结怎样读数最简单。 2、完成课本蓝色部分的内容。 四、先学 1．讲述：下面自学开始，比谁自学 效果好，能做对检 测题。 2．看一看：教师巡视并督促每个学生认真自觉自学。 （保证 4 分钟自学时间。如果看完的可能复看。 ） 3．做一做问：看好了吗？看好了的举手！ （做课本第 6 页做一做） 五、后教：议一议如果学生能说得好，就不补充。 六、练一练：练习册 授课时间： 年 课题 学习目标 教学重、难点 教学准备 累计课时数 主备课人： 第三课时：亿以内数的的写法 １、 掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的 数。 ２、 并会正确书写每级中间或末尾带 0 的数的写法。 掌握每级中间或末尾带 0 的数的写法。 课件 教学设计 一、板书课题： 二、出示教学目标： 1、掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数。 2、并会正确书写每级中间或末尾带 0 的数的写法。 三、自学指导 认真看课本第 7 页例 4 的内容。 ３、 试着写出二十三万零一百八十四这个数，并说 说你是怎样写的？ ４、 完成例 4 中未完成的内容。 3、同桌并总结出含有两级的数怎么写？万级上的数怎 样写？什么时候写 0? 4、同桌总结出读数和写数有什么相同点和不同点？ 四、先学 1．讲述：下面自学开始，比谁自学效果好，能做对检 测题。 2．看一看：教师巡视并督促每个学生认真自觉自学。 （保证 4 分钟自学时间。如果看完的可能复看。 ） 3．做一做问：看好了吗？看好了的举手！ （做课本第 7 页做一做） 五、后教：议一议如果学生能说得好，就不补充。 六、练一练： 1、完成练习一第 4、5 题。 2、完成练习册。 授课时间： 年 课题 学习目标 教学重、难点 累计课时数 主备课人： 第四课时：亿以内数的读写练习课 使学生进一步熟练亿以内数的读写。 亿以内数的读法和写法。 根据不同的要求写数。 课件 教学设计 一、板书课题： 二、出示练习目标：