三年级音乐下册教案-五《（演唱）祖国颂》教学设计(3).docVIP

年级 三年级 班别 三（4）班 授课老师 科目 音乐 课题 演唱《祖国颂》 教学目标 （标注重难点） 1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。初步了解维吾尔族的一些民族特产。 教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。 教学难点：歌曲中多处出现连续的十六分音符、附点音符、八分休止符等，学生演唱时能吐字清晰。 教学准备 多媒体、钢琴、课本。 课时 1 教学过程 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 二、导入新课 1、（教师跳一段新疆小歌舞） 师：今天，老师给同学们带来了一段小的歌舞，请同学们猜一猜，老师跳的是哪一个民族的舞蹈？ 生：新疆的。 师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。 师：今天呀，陈老师就给同学们带来了一首新疆民歌《祖国颂》，让我们一起来听一听这首歌曲。 生：好。 2、新授歌曲《祖国颂》 (1)初听歌曲 师：听完《祖国颂》这首歌，你们都有什么样的感受呢？你觉得心情愉悦的、开心的？还是觉得忧愁难过的呢？ 生：愉悦开心的，感觉很快乐，很高兴。 师：哎，真不错，这就是维吾尔族人民怀着开心愉快的心情歌颂伟大祖国的歌曲，我们一起来学一学吧。 （2）全班读歌词 师：同学们想不想跟陈老师学唱这首维吾尔族歌曲啊？ 生：想 师：好的，那么现在老师想请同学们先把这首歌的歌词读一读。 师：听同学们读得这么响亮，陈老师也忍不住想要读一读，接下来，请同学们认真的听老师读歌词，看看老师读的歌词的方式和你们刚才读的有什么不一样？ （3）教师示范读歌词 师：老师读歌词的方式和你们刚才读的有什么不一样？ 生：节奏不一样，比较有节奏感。 师：对了，陈老师读的比较有节奏感、有韵律。那现在请同学们跟老师有节奏地朗读第一段的歌词。 师一遍生一遍（练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读） ××× ××× | ×× × | 我们的 祖国 是花 园 ×××× ××× | ×× × | 花园里的 花儿 开得 艳 ×·× × × | ×× × | 风 调 雨 顺 花怒 放 （讲一拍附点节奏，让学生掌握附点的唱法） （4）学唱歌谱 1）开嗓练声，用“U”模唱123454321 2）教师示范唱一遍歌谱 3）教学生唱一遍（逐句教唱）慢唱 （5）学唱歌词 1）跟着琴声学唱歌曲 2）教师教唱一句，学生跟唱一句（逐句教唱，侧重难点） 慢唱一边，快唱一遍。 3）教师弹琴，学生跟琴唱 4）师生接唱（教师一句学生一句） 5）全班带感情演唱（最后齐唱一遍） 三、拓展部分 1、教几个简单的新疆舞蹈动作 2、请同学上台展示表演 四、课后小结 1、教师小结：通过这一课的学习，老师发现大家的积极性非常高，主动性也很强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。 2、学生听音乐结束课堂。 备注 通过本课的学习，让学生初步了解新疆维吾尔族的是一个能歌善舞的少数民族，并简单的掌握几个新疆舞蹈动作。 板书 《祖国颂》 1=F 2/4拍 中速、欢快地