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诊断学基础课程教学大纲 （Diagnostics ） 第一部分 课程性质与设置目的 1、课程性质和特点：诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊 断的一门学科。是一座连接医学与临床医学的桥梁，也是打开临床医学大门的一把钥匙。 2、课程的基本要求：诊断学是临床医学专业的基本课程。通过常见症状与体征、体格 检查、问诊、实验室检查、心电图检查等方面的教学，使学生正确掌握诊断的原理和方法， 学会采集、综合、分析客观的人体资料，概括诊断依据，提出符合疾病本质的结论，作出诊 断。使学生能掌握基本理论、基本操作及基本技能，不断提高独立思考、分析和解决问题的 能力，为临床防治和进一步学习各种临床专业课程奠定基础。 3、本课程与相关课程的联系、分工或区别：诊断学是医学生学毕基础医学各门学科包 括解剖学、生理学、生物化学、微生物学、组织胚胎学、病理生理学及病理学等课程，过渡 到学习临床医学各学科而设立的一门专业基础课，是联系基础医学与临床医学的桥梁学科。 第二部分 学时分配（仅供参考） 一、学时分配（仅供参考） ： 1、理论学习共 72学时。 4学分 序号 教学内容 课内学时 辅导或自学学时 1 绪论 1 1 2 体格检查： 29 29 常见症状 5 5 问诊 1 1 体格检查的基本方法 2 2 一般检查 3 3 头、颈部检查 3 3 胸部检查 5 5 腹部检查 4 4 肛门、直肠和生殖器检查 2 2 脊柱和四肢检查 2 2 神经系统检查 2 2 3 实验诊断： 22 22 血液检查 2 2 骨髓细胞检验 2 2 尿液检查 2 2 粪便检查 2 2 1 脑脊液和浆膜腔穿刺液检查 2 2 免疫学检查 2 2 肝脏疾病常用实验