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二年级科学课全册教案 【篇一：人教版小学四年级科学全册教案】 一、教材剖析 : 《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成 : 有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音 ,分别波及新课程标准的生 命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究 ,使学生获得更多的学习体验 ,加深对科学的理解 ,增进科学探究的能力。二、教学目的要求 : 让学生在学习的过程中 ,利用已有的生活经验与掌握到的科学知识 ,自主设计实验活动解决问题 ; 二、提高学生察看的正确性和精准性 ,比如使用数据进行科学剖析 ,利用测量得到的信息绘制图表等 ; 三、着重收集和认识事实 ,学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和归纳。 (一 )、科学探究 学会从生活中寻找研究的问题 ,懂得用不同的探究方法解决不同的问题 ,并能对所提出的问题进行比较和评论。 组织学生在讲堂上和课外经历一些存心义的科学探究活动过程。 学习用比较的方法进行科学探究 ;进行有系统的科学察看训练。 (二 )、情感态度价值观 鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 让每一个学生在科学学习的过程中 ,都能体现自我的价值 ,尝试成功的喜悦 ,成立学习的信心 ,激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的看法 ,尊重他人说话的权利 ;能运用各种方法记录与表达自己的事实。 (三 )、科学知识 认识有生命体的共同特点、成立生物的基本观点。 围绕 “溶解 ”的主题 ,运用对照思想研究察看物质之间的相互混淆、 溶解的现象 ,进行溶解的察看实验 ,进一步扩展学生对溶解现象的认识。 认识天气的最基本要素 ,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。 探究磁铁的方向特性 ,磁铁的两极 ,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 研究声音的产生和流传 ,区别声音的大小和高低 ,区分乐音和噪音三、本册的重点 `难点 : 本册的教学重点 :能初步形成生物和非生物的观点 ,认识生物的基本特点。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操。作能设计一个对 比实验 ,考证声音在液体中能够流传 教学难点是 :学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作 ,以简单的方法对风进行观察、记录。 四、教具 `学具的准备 :( 见实验课计划 ) 五、教学中采取的举措 `方法 : 要求教师尽可能提供时间、空间 ,创造学生学习的情境 ,使学生积累和掌握某一科学事物的相关知识和察看经验 ,鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的认识 ,进行科学探究活动。 重视学生进行科学探究活动的过程 ,加强学生对事实收集和表达的指导与训练 ,要求学生更加正确和仔细地察看物体 ,要求学生使用科学的测量方法 ,要求学生选择适合的词汇、数据和图表来描绘物体相关 的现象。 在察看和收集信息的基础上 ,对收集到的信息进行加工、整理、抽象和归纳 ,以形成新的认识 ,并运用对照的方法进行抽象归纳 ,进而形成相关生物与非生物的观点。 六、本册教学内容的课时及课时计划 : 本册教学共有 30 课时 ,上课 21 课时 ,机动课 9 课时 . 全册教案 生命在于运动科学探究目标： １、能够通过剖析发现多种动物运动的目的。２、能够通过比较发现运动前后身体的变化。 ３、能利用简单的工具进行测量，并对测量和剖析的结果进行记录。情感态度价值观目标： １、能接受运动对人类健康有利处的观点。 ２、能渐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。３、能与同学分工合作达成测量工作。 科学知识目标： 能够举例说出动物运动对其生存的意义。 其他目标：意识到使用一些简单的工具能够帮助自己更正确地知道运动前后身体发生的变化。 教学准备：计时工具。学生小组活动用表格。课时安排：一课时。 教学进程： 一、讲话引入。 二、认识两个名词：心率、呼吸频次。 三、小组活动：测量每位同学的心率和呼吸频次。 注意：分工合作，看哪组做得既快又好。 测量在安静状态下的情况，不要成心做深呼吸等。 实时做好记录。 四、议论小结。根据同学们测量的结果发现：．．．．．． 五、全班集体活动，根据老师拍手的节奏原地跳或跑步。两分钟后赶紧测量此时的心跳，并进行记录。自己重复生动，测量运动后呼吸的频次，并进行记录。 （此环节可学生疏组自由进行也能够全班和老师一同集体活动，集体活动时因老师拍手节奏的变化随和氛的热烈，学生可能会兴趣更浓。） 六、小结。 １、议论：现在你们发现了什么？ 自由讲话，鼓励积极发表建议看法和提出新问题。 ２、引导学生认识坚持体育运动能使身体更强壮，增强抵挡疾病的能力。 ３、提出个人锻炼计划。 介绍资料：为什么要从小参加体育运动 1、体育锻炼能促使儿童全面发展。 1 ）骨骼的生长发育：骨骼生长需要不断地吸收蛋白质和无机盐 （特别是钙和磷），人体必须有足够的维生素才能使钙和磷很好地 吸收。户外活动时，日光中的紫外线，能够使皮肤中的一种