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预防地方病作文 【篇一：防治地方病健康教育】 二〇一一年秋季薛百中学 地方病防治健康教育实施计划 在党委、政府、卫生部门的重视下，我校把健康教育工作作为作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观点，成立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识了解率和健康行为形成率不断提高，使我校健康教育在已有基础上实现了新的跨越。一、加强领导 随着经济的高速发展，健康已成为目前居民、群众的急迫需要，也是经济发展的需要。为此，我校把健康工作列入教育教学的重要内容。为了使健康教育工作宽泛深入的开展，我校成立了镇健康教育领导小组，校长任组长，制订健康教育计划，对全校的健康教育工作进行指导、协调、敦促、检查。各班根据学生实际和年纪特点，拟订了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住宣传这个阵地，充足利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播、等宣传设备，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。 二、主要举措 1、将饮水型地方性氟中毒（以下简称地氟病）等地方病防治知识列入教学内容。要求健康教育教师将地方病防治列入健康教育课，每周用一课时向学生解说宣传地方病知识，重点是地氟病。通过讲堂上的解说让学生认识地方病发病症状，发病原因及怎样防治的知 识，提高地方病防治知识的普及率。 2、在学校开展专题性活动。向家长、学生宣传怎样防治地方病知识。学校在其最醒目的场所刷一条永远性对于地方病的标语。如：饮用卫生水，远离氟中毒；坚持食用碘盐，保证儿童健康发育等等，让地方病防治的意识渗入学生脑海；每月办一期地方病防治橱窗专栏，向教师、学生形象、生动的介绍怎样防治地氟病和碘缺乏病知识。 3、召开家长会，让特意教师向家长传授健康知识，让学生向家长解说怎样防治地方病知识，进而提高家长对地方病防备知识的了解 率，通过 “老师 —— 学生 —— 家长 —— 村民 ”这一有效的流传链开展宣传活动，普及防治知识，提高防病意识，同时学校积极配合卫生 部门对大黄牙、花肚皮等地方病患者进行治疗，以实现除去地氟病的目标。 4、通过卫生部门特意人员对学生进行定期体检，成立学生健康档案，认识学生健康状况，拟订相应的防范举措，认识地方病在学生中发病的情况，发现问题实时联系医院补救。 5、对学生定期进行有关地方病防治的常用知识检测，认识学生了解情况，要求学生每学期写一篇有关地方病防治的作文，不断提高保健意识。 6、加强班级管理，将地方病防治列入班级管理内容，由班主任对学生进行健康管理，指导学生形成健康的平时饮食习惯，并向家长宣传有关知识，既而让家长形成健康的做饭方式。 7、加强领导定期查核。将健康教育列入学校查核范围内，教育行政部门定期对学校的健康档案、工作计划、工作总结、教案、学生 材料等进行检察，敦促学校仔细组织、精心安排，保证健康教育在学校顺利开展。 三、实施目标 在各级党委和政府部门、地病部门及卫生部门的领导下，力求地病防治工作取得显著成绩，使我校地方病防治健康教育开课率达 100% ，五至六年级学生对碘缺乏病防治了解率达 80% 以上，对地氟病防治知识了解率达 90% 以上。 薛百中学 二〇一一年九月 【篇二：地方病防治工作总结】 地方病防治工作总结 今年度，在卫生部门的重视、鼎力支持下，我校把健康教育工作作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观点，成立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识了解率和健康行为形成率不断提高。 一、加强领导 为了使健康教育工作宽泛深入的开展，我校成立了健康教育领导小组，校长担当组长，对全校的健康教育工作进行协调、敦促、检查。各班根据学生实际和年纪特点，拟订了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住宣传这个阵地，充足利用学校的黑板报、宣 传标语、校园广播、等宣传设备，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。 二、多渠道宣传 1、充足利用讲堂教学的主要渠道作用，学校将地方病防治列入健康 教育课，坚持把碘缺乏病和地氟病有关知识作为健康教育的重要内 容之一纳入讲堂教学，在上好 “碘缺乏病和地氟病防治教育课 ”方 面，做到了 “四有 ”，即：有教师、有教学内容、有教学时间、有教 案。使学生认识了碘缺乏病和地氟病的危害，理解了使用正规碘盐 和防氟降氟的重要意义。 2、通过向学生发放宣传资料的形式，教师从网络等地方收集地方病知识印发给学生，宣传地方病病防治知识，见告家长及学生。动员学生及家长正确购置食用碘盐，认识防氟降氟的意义，增强了自我保护意识。我校向学生发放了宣传资料，然后通过学生带动周围的村民，大家共同阅读宣传资料。 3、学校加强校园邻近地段标语宣传，书写、悬挂防氟标语，校园内开辟特意报栏张贴宣传图画及知识、各班级教室内张贴卫生小知 识。 4、呼吁