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舞蹈课教学反思 舞蹈中的呼吸教学反思 舞蹈教学反思幼师 怎么写舞蹈反思 中学舞 蹈 教 学 反 思 篇 一 ： 舞 蹈 课 程 教 学 反 思 舞蹈是一门综合性表演艺术，是学生们喜爱的课程。舞蹈课上 ,或蹦 跳、或演 ,通过对舞蹈的表现 ,使学生能够充分地展示自我 ,获得美的 享受和成功的愉悦。而舞蹈教学则是一门科学，它要求教师不但要 有专业知识技能技巧，还要通晓生理学，心理学，教育学等相关的 学科。舞蹈课堂对于培养孩子的自信心有着得天独厚的条件和特殊 的意义 ,学生们在舞蹈中一旦获得了自信 ,对舞蹈课乃至对待学习和生 活也会激情倍至。所以 ,在舞蹈课上我很重视建立良好和谐的师生情 感 和 对 学 生 自 信 心 的 培 养 。 一 、 和 谐 融 洽 的 师 生 交 流 。 舞蹈是一种受情感支配的人体艺术，学生们只有在良好的情感影响 下，才能把舞蹈情感充分表达出来。假如在课堂上老师表现冷漠无 情，就会使学生紧张害怕，会由心理方面影响到生理方面，即导致 肌肉僵硬，神经紧张，反应迟钝。这样的课堂气氛直接影响教学效 果。在这方面，我是深有体会的，刚任课时，为达到教学要求，我 常常板起面孔急噪的苛责学生，结果我越急学生们动作越做越差。 认真进行了思考总结后，我改变了这种急噪的教学态度，耐心讲解 动作，亲切地鼓励学生，增强她们的自信心，排除了紧张的心理障 碍。这样一来，师生感情融通了，教学进度和教学质量也提高了。 二 、 真 诚 的 赞 扬 对于那些缺乏自信的学生 ,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激 起他的学习热情 .我总是仔细寻找他们的闪光点 ,并及时适当地给予赞 扬。如 : 舞姿很漂亮“ ”“表现好可爱 ”“情绪真不错 ”等等 .尤其对于那些 平时很少得到表扬的学生 ,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力 ,甚 至 会 成 为 他 的 人 生 一 个 重 要 的 转 折 点 。 三 、 课 堂 设 计 的 要 求 不 必 过 高 中学舞蹈教育的主要目的应该是提高素质、培养兴趣，提高学生的 审美修养、逐渐形成独立、自信的个性为主。因此主要向学生传授 舞蹈的基础理论知识和舞蹈的基本技能，不过分强调对学生技术方 面的要求，不过分要求学生腿踢多高、腰压多软，只在适当的范围 内对学生身体的各韧带、肌肉进行延展训练，造就其挺拔、优雅、 协调的体态，加强其对身体的支配力。使学生在协调力、创造力及 对艺术的感受力方面得到训练与提高。在舞蹈课堂上 ,我会有意识地 降低难度 ,增大成功的机率 ,让学生感受到成功的喜悦 .如:舞蹈组合、 舞蹈小节的旋律模仿等 ,都能有效地鼓舞学生 ,从而更好地帮助克服自 卑 、 产 生 自 信 。 四 、 多 设 计 生 动 的 教 学 形 式 ， 多 提 供 尝 试 的 机 会 舞蹈教学过程中我会注意启发、培养学生动作的创作表演意