反比例函数的图象与性质(二).docxVIP

26.1.2 反比例函 数的图象与性质第一课时 陈环秋教学准备 .教学目标 .使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质 .能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题 .深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思想方法 .教学重点/难点 .重点：理解并掌握反比例函数的图象和性质，并能利用它们解决一些综合问题 .难点：学会从图象上分析、解决问题 .难点的突破方法： 在前一节的基础上，可适当增加一些较综合的题目，帮助学生熟练掌握反比例函数的 图象和性质，要让学生学会如何通过函数图象分析解析式，或由函数解析式分析图象的方 法，以便更好的理解数形结合的思想，最终能达到从 数”和 形”两方面去分析问题、解决 问题。 教学过程 一、例题的意图分析 教材第51页的例3 一是让学生理解点在图象上的含义，掌握如何用待定系数法去求解 析式，复习巩固反比例函数的意义；二是通过函数解析式去分析图象及性质，由 数”到 形”，体会数形结合思想，加深学生对反比例函数图象和性质的理解。 教材第52页的例4是已知函数图象求解析式中的未知系数，并由双曲线的变化趋势分 析函数值y随x的变化情况，此过程是由 形“到 数”，目的是为了提高学生从函数图象中 获取信息的能力，加深对函数图象及性质的理解。 补充例1目的是引导学生在解有关函数问题时，要数形结合，另外，在分析反比例函 数的增减性时，一定要注