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部编二年级语文上册第 5 单元教材分析及教学设计 部编二年级语文上册第 5 单元教材分析及教学设计 一、教材解读： （一）教材特点 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故 事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。成语故事《坐井观天》，让学生懂得 目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物 之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《寒号鸟》，让学生懂得 要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。 （二）教材位置 1、人文主题位置 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故 事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。 2、单元训练重点位置 让孩子们通过对成语故事的学习，从中明白一定的道理。 二、学情分析： 学生喜爱故事， 这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣， 学生对事物已具备一定的分析、 判断能力， 相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理， 但学生缺乏归纳、 概括的能力， 要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来， 加深对课文的理解和感悟。 教学中， 鼓 励学生独立思考，说出自己的阅读感受， 鼓励学生大胆质疑， 合作释疑，培养他们勤思善问 的习惯， 在阅读教学中， 引导学生模仿课文中人物的神态、 动作表演课文内容。 利用插图， 激发学生主动阅读，引导他们评价故事中的人和事，从中理解、懂得故事中的道理。 三、学习目标： 1、认识本单元的所有生字。会写要求范围内的生字。 2、能正确、流利地成语，体会其中的韵律感。 3、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 4、发挥想象，初步理解寓意。 5、体会反问句、感叹句与陈述句不同的语气。 6、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 部编二年级语文上册第 5 单元教材分析及教学设计 7、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看看是不是对别人有用” 。 四、教学重难点： 1、让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。 2、认识本组中的生字，会写本组中的生字。 五、教学策略 在学习这个单元之前，让学生收集一些寓言故事，通过看故事、讲故事，初步明白课文 中蕴涵的道理，为学习课文打下一个良好的基础。 六、课时安排： 12 《坐井观天》 2 课时 13 《寒号鸟》 2 课时 14 《我要的是葫芦》 2 课时 口语交际—商量 1 课时 语文园地五 3 课时 共 10 课时 部编二年级语文上册第 5 单元教材分析及教学设计 12 坐井观天 （一） 学材准备： 1、教材分析： 《坐井观天》这则寓言成语故事，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一 个寓意深刻的故事。 文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论， 阐明了一个深刻的道理： 看问 题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意， 对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 2、教学准备：多媒体教学课件。 （二） 学情分析： 1、教学重点难点： 理解和掌握 “井沿 大话 弄错 无边无际” 等词语， 识字 “沿、际”， 学习把反问句改成肯定句。正确、流利、感情朗读课文，理