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乡村作文素材 【篇一：乡村初中生作文素材的挖掘】 乡村初中生作文素材的挖掘 在乡村中学语文教学中 ,作文教学是语文教学中的难点之一。近几年来，乡村教育发生了很大的变化，随着 “两基 ”人口覆盖率的提高，乡村基本普及了九年义务教育。绝大部分小学毕业生都能就近进入 初中学习，但随而来也有一些问题，如很多学生升入初中后，作文水平仍停留在小学三四年级水平，有些学生作文空洞，言之无物；有的学生照抄范文，口号式作文看了使人乏味。总而言之，相当一部分学生作文时挖不到素材，不知从何下手。笔者在多年的乡村中学语文教学实践中，特别是在作文教学实践中，认识到，要提高乡村初中学生作文水平，为学生升入高中，备战高考打好作文基础，首先要教会学生寻找作文素材。 有些老师有一种习惯性认识 ,认为城市学生接触面广、见解多、活动范围大，做起作文来有素材，写作文得心应手。乡村校生活动空间小，接触面窄，不善言辞，作文空泛无物。其实这样的认识并不正确，只需充足调换学生学习作文积极性，引导学生关心身边事，指导学生挖掘好素材，乡村校生也能写出好文章。我的做法主要有以下几个方面： 首先是调换学生学习作文的兴趣，只需有兴趣，学生就会自觉学习，热爱作文。我上作文课，讲究生动活泼，除了自己下水作文，还开展作文示范，作文讲评，好句子，好章节，好段落评比活动，让学生实时发现自己的 “闪光点 ”，让学生认识到，我也能写出好文章，进而激发学