第六课 神奇的大树.docxVIP

第六课 神奇的大树 第六课 神奇的大树 第六课 神奇的大树 1、使学生认识树林与人类的生存息息相关。郁郁葱葱的树林提供人们生 存必需的氧气，还美化了我们的生活环境。通过千造型练习，启发学生的审美情趣，同时培养学生爱护树林的的环保意识。 2、了解树的大致结构和外形特征。参赛过共同完成一棵神奇的大树的绘画活动，体验合作学习的益处。 3、培养学生热爱生活的美好情感。 [教学重难点] 了解树的大致结构和外形特征，同时发挥学生的想象力，画出神奇的大树。 1、T ：你们见过树吗？见过哪些树，树是什么样的？谁来说说？ 2、S ：学生回答： 3、T ：树有什么外形特征呢？ 4、S ：学生回答。 5、T ：师讲解树的外形特征：树杆呈圆柱形，上细下粗，枝干向四面八方生长。 6、T ：谁会画树，到黑板上画画。 7、S ：学生上黑板上画出各种树的外形。 8、T ：（教师评价）看谁画得最棒。 9、S ：学生互评。 1、T ：刚才你们画的都是我们生活中见过的树，今天我们来画画我们没有见过的神秘奇大树。 2、T ：板书 3、T ：什么树是神奇的呢？ 4、S ：学生回答：长各种水果、上面有房子、会说话、会长各种人们需要的东西?? 5、T 你们想象力真是丰富，树竟然有这么神奇的作用，谁来黑板上画出这么神奇的大树？看看谁画得最棒！ 6、每组选一名学生到黑板上画神奇的大树。其他学生在座位上画。 7、学生画画（老师巡回指导） 1、学生欣赏黑板上的作品。 2、学生互评作品。 3、学生展示自己的作品，同桌间互评，并指出优点及缺点。 4、T 选出几张较好（特别）的学生作业让学生点评。 5、教师点评。 6小结：同学们，今天我们的作品真是太精彩了，一棵普通的大树竟然会变得如此神奇，是你们的想象力和创造力的极大发挥，通过今天的学习，我们知道了只要我们会动脑筋，爱幻想也能创造神“神奇”。 7、知识拓展：