临沂小学四年级健康教育教案.pdf

第一课 保护鼻子 一、教学要求： 1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。 3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法， 养成正确用鼻、护鼻的习惯。 二、教学重点与难点： 了解鼻子的作用，学会保护鼻子的正确方法。 三、课前准备： 教师准备：一幅鼻腔及口腔挂图（或投影） 、一小瓶醋、一 小瓶酒精。 学生准备：一面镜子、一根棉签、一小瓶醋。 一课时 五：教学过程： 1、指导认识鼻子外观，引导新课 ①认识鼻子外观。 师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出） 它是什么？ 长在哪里？ （学生回答问题） ②揭示本课学习内容。 师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方 法。 1 2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用 ①引导学生了解鼻孔和鼻毛。 师：刚才有同学说到鼻孔，请大家相互看看孔有几个，里面 有什么？ （学生相互观察，汇报观察结果。如有学生回答鼻孔内有黏 液、鼻屎等， 教师应追问： 你知道黏液、 鼻屎怎么来的吗？） 师：大家用小镜子观察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子 里是不是也有这些东西？ （出示鼻腔、口腔挂图或投影） 师：大家看图，指出鼻孔及鼻孔内物体所在的位置。 ②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。 师：人和许多动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子 吗？ （学生讨论、回答） 师：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎样加以说明？ （学生回答） （教师介绍实验方法，学生捏住鼻孔做实验，到不能忍受时 松开） 师：刚才实验时，你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？ （学生回答） 师：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。 有的同学在观察鼻孔时发现鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎） ， 2 你们知道鼻毛有什么作用吗？鼻黏膜有什么作用吗？ （学生讨论、回答。如讨论不出结果，可启发学生观察鼻毛 上有什么，思考鼻毛上的脏物是怎么来的） 师： （指鼻腔、口腔图，小结）鼻子是重要的呼吸器官，鼻 毛、鼻黏膜分泌的黏液可以过滤空气中的灰尘，所以用鼻呼 吸要比口呼吸科学且卫生。 师：鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不 用嘴尝的情况下，怎样区分？ （学生讨论、回答） 师：（让几个学生闻一下醋瓶、 酒瓶） 哪瓶是醋， 哪瓶是酒？ （学生回答） 师：现在，谁能说一说鼻子和鼻毛有什么作用？ （学生回答） 3、介绍怎样保护鼻子 师：鼻子是我们重要的呼吸和嗅觉器官，人人都离不开它。 如果它生了病，会怎样？ （学生回答） 师：鼻子生了病，除了破坏个人卫生外，还会影响正常的呼 吸和嗅觉，严重的甚至会引起上呼吸道感染，成为许多疾病 的前兆，所以我们必须好好保护它。大家以前一定听说过保 护鼻子的方法，结合刚才学习的内容，你们知道应怎样保护 鼻子吗？ 3 （学生讨论、回答，教师可针对不足处给予补充） 师：为什么要这样做？ （学生讨论） （教师补充介绍学生未说出的方法和原因） （注：对课文中所列举的 3、5、6、8、9 点，还需开展一些 讨论、介绍、训练，详见“课文说明”第 3 点） 4 、结束语 师： （总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护 自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。 六、反馈检测： 1、问答： ①鼻孔里有了脏东西怎么办？ ②怎样正确擤鼻涕？ ③剧烈运动时怎样呼吸？ 2、练习：闻化学物品的方法。 3、阅读保护鼻子的注意事项。 4 第二课 预防近视 一、教学要求： 1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学