威尼斯小艇第二课时教案.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 课 时 教 学 流 程（试用） 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的 课堂变化 及处理主 要环节的 效 果。 主 备 环 节 修改环节 主 备 环 节 修改环节 一、学习课文第四自然段 ?导入：这么令人喜爱的小艇由谁来驾驶呢？ 船夫的驾驶技术怎么样呢？ 1、请同学们自由朗读课文第四自然段。 找一找：从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好？画出句子，读一读。 3小组内交流，填好下面的表格。 在什么情况下 船夫能怎么样 说明什么 ?行船速度极快的时候 ?操纵自如，不手忙脚乱 ?船夫的驾驶技术特别好。 ?拥挤的时候 ?能左拐右拐地挤过去 ?极窄的地方 ?能平稳的穿过 ?急驶的时候 ?能够拐弯 4、.教师引读： 师：船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快时，他── 他动作灵活── 师：他速度极快── 5、师描述：小艇时而快时而慢，快时犹如一支轻灵的燕子掠着水面，飞速向前;慢时则悠然的荡漾在碧波上。 6、语言训练：此时此刻你就在威尼斯，你在小艇旁边，你就面对船夫，你想对他说什么呢？ 师：船夫看到游客可能会想说什么呢？ 师：威尼斯的船夫真是厉害，有精湛的技术，又有经商头脑，对威尼斯的风景点非常熟悉，让我们再一起来读一读这个自然段吧！ 师：我们不但欣赏了威尼斯著名的建筑，也见识了威尼斯的船夫驾驶