团队建设团队成长历程与领导者的角色.pptxVIP

團隊成長歷程與領導者的角色清水高中 王孔生 分享 分享是成長的開始 分享是修正的動力 分享是回饋的大門多元角度與價值不同角度呈現的意義與價值 哪一個才是獵戶星座？ 兩者都是但是兩者都不是全部 有辦法全部的角度都看的到嗎？ 欣賞當下角度所呈現的他ZOOM--視野的高度.EXEZOOM--ZOOM--視野的高度.EXE視野的高度ZOOM--視野的高度.EXE.EXE 讓夥伴有機會呈現嶄新的自我(雄哥) 用肯定的態度發掘夥伴的特點與優勢 領導者具備善解、包容、關懷與支持 夥伴自己就會展現自己將事情單純化請問1到10有幾個數字？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10換個角度看它1 、1＋1 、1＋1＋1、1＋1＋1＋1--數字背後的數字其實才有一個數字1夥伴就是那個 1 2、3、4、5、6、7、8配偶、親屬、子女、朋友、學生----關心那個1從根本著手價格 VS. 價值 麥當勞 VS. 星巴克來自內心的召喚—天職 You are what you do. (做甚麼 像甚麼) 盡忠職守 和尚敲鐘. VS. You do what you are. (像甚麼 做甚麼) 發揮潛能 樂在工作 做有價值的工作—使命 使命：肯定自己是到世界來貢獻別人無法 以同樣的方式做出的貢獻 使命具備的三要素： 1、天賦能力：掌握自己的條件與優勢 2、外在機會：隨時觀察環境的變化與需求 3、認同投入：認同自己的理想並全心投入 專業自主能 VS.核心競爭力 醫師、律師、老師 摸索成形期 團隊氣氛型態：動者恆動 靜者恆靜 團隊成員特質：質疑 不安 反對 悲觀 依靠 依賴 試探 靜觀 團隊成員挑戰：提出問題 界定角色 分配任務 建立目標與願景 領導者的任務： 強調正面價值與意義 建立彼此的信任 促和非正式交流聚會 引導團隊建立願景風暴磨合期 團隊氣氛型態： 做中學 學中覺 團隊成員特質: 多元想法 意見紛歧 行事風格差異大 衝突與妥協 團隊成員挑戰：少數帶動多數 運用民主精神 建立議決程序 公開化透明化 領導者的任務：善用鯨魚哲學（褒揚與讚賞） 凝聚成員向心 鯨魚哲學.ppt鯨魚哲學.鯨魚哲學.pptppt自然運作期 團隊氣氛型態：自我肯定 超越成長 團隊成員特質：共識凝聚 彼此瞭解 職責清楚 任務為先 團隊成員挑戰：自我增能 乘數效果 團隊認同 領導者的任務： 共好願景的強化 共好模式流程圖.ppt共好團隊模式.共好模式流程圖.pptppt 真實的讚賞激勵成果展現期 團隊氣氛型態：自我突破期許 團隊蛻變 團隊成員特質：瞭解彼此特點 踏實執行分工 Gansos--圖畫雁行.ppt發揮團隊潛力 集體創意成長 團隊成員挑戰：坦然面對困難 設定挑戰目標 領導者的任務：問題導向的刺激者與引導者 資源的爭取者與供應者 角色：攻佔灘頭的指揮者 後勤支援的補給者 QBQ:「做一個有擔當的人」「提出具體建議」 「提供資源幫助團隊」「老鷹與鴨子--承擔與卸責.ppt採取行動幫助團隊」團隊成長階段綱要 一、團隊氣氛型態 二、團隊成員特質 三、團隊面對的難題與挑戰 四、團隊的目標與領導策略---共好模式 五、達成目標的策略---鯨魚哲學 六、達成目標的方法---學習型組織 合作學習、異質激盪 修煉進化、彩虹圖像團隊的目標策略與方法步驟 一、團隊目標:建構一個關懷、支持與分享 並具創意的學習型共好團隊 二、達成目標的策略---鯨魚哲學 三、達成目標的方法---合作學習 1.教學研究的深化--專業成長 2.教學群組的分工--教案創作 3.參訪與實做—製茶、營隊帶領、 、 4.心靈饗宴—聚餐、慶生會、茶會 、 、 四、方法的進行步驟:教案與筆記照片突破組織的障礙 比目魚VS. 蜻蜓 彼得 聖吉（Peter M. Senge）“為什麼在許多團隊中，每個成員的智商都在120 以上，而整體智商卻只有62？” 突破組織的障礙靠的是修練(discipline) 所有修練都關係著心態上的轉換 所以要做到 1、從部分轉為看整體 2、從無助的反應者轉為改變現狀主動的參與者 3、從對現狀只做反應轉為創造未來 學習的精神 學習有助於自我認同，決定你是個怎樣的人， 並給予你瞭解世界的包容力。 這就是你從學習中能期待的滿足與樂趣。 ~~James M.Banner,Jr., Harold C.Cannon~~ 當教師停止成長時，他們的學生也會如此。 ~~Bath~~學習型組織 想法沒有價值卻遍地都是 只有把這些想法放對位置而且能夠實際付諸行動才能顯現價值 ~~ Peter F. Drucker ~~ 學習型組織的意涵 1、鼓勵追求新知 以因應變革 2、以團隊工作的方式取代單打獨鬥 3、以系統性思考關照整體解決組織問題 4、以觀念的轉