贵州省贵阳市清镇养正学校2020-2021学年高二历史上学期第一次月考试题答案.docVIP

PAGE PAGE 1 答案 一、选择题 1-5CBCBD 6-10 BDABB 11-15 DCBAB 16-20 CACAA 21-24 ACCA 二、非选择题 25、(1)君权神授;实质:为皇权披上神圣外衣,巩固封建统治秩序。 (2)君权天制(天人感应)。进步性:警戒皇帝,限制君权。 (3)抨击了君主专制制度,对后世反专制斗争起了积极作用。 (4)君臣平等共治;置相,用相权牵制、分割君权;以“学校”作为舆论监督的民主场所。 (5)由君主专制到限制君权,君臣之间由主奴关系到君臣平等。 原因:明清时期君主专制空前强化,腐朽性进一步暴露;商品经济发展,市民阶层扩大,民主思想萌生。 26、（1）“理”指儒家伦理道德；他们认为“天理”与“人欲”是对立关系。 （2）区别：朱熹主张“格物致知”，即通过实践、学习明了事理。王守仁主张“发明本心”“致良知”，即天理就在心中，通过自我反思，回复良知。 （3）可取的一面：①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。（任答两点4分） 不可取的一面：①尊卑等级观念；②重男轻女的观念；③轻视自然