人教版PEP小学英语教师培训材料三年级教材上、下教材分析.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 人教版 PEP 小学英语教师培训材料《三年级教材上、下教材分 析》 一、三年级教学内容与目标 三年级上册 三年级下册 能听懂、会说 12 组会话，并能进行简 能听懂、会说 12 组会话，并能进行简 单的交流。 单的交流。 能听、说、认、读 73 个单词并能进行 能听、说、认、读 50 个单词和听、说、 简单的运用。 读、写 26 个字母，并能进行简单的运 用。 能听、做、演 18 个游戏。 能听、做 12 个“TPR ”活动。 能听、做 6 个“ TPR”活动。 能学会 8 个小制作。 能学会 2 个小制作。 能唱 14 首歌曲。 能唱 8 首歌曲。 能听懂、说唱 10 首歌谣。 能听懂、说唱 7 首歌谣。 能完成 8 个自我评价活动。 能完成 8 个自我评价活动。 能听懂、读懂 6 个小故事。 能听懂、读懂 6 个小故事。 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 二、课时安排 单元 课时数 周数 Unit 1 6 2 Unit 2 6 2 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . Unit 3 6 2 Recycle 1 3 1 Unit 4 6 2 Unit 5 6 2 Unit 6 6 2 Recycle 2 6 1 机动复习 6 2 共计 48 16 三、教材特色介绍 1．不是“零”的零起点——能带来成功体验的扉页 从心理学和教育学的角度来说，成功体验和自信心对个人学习动机有促 进作用。 因此本套教材编写的理念之一是： 一开始就让学生体验英语学习的成功 和愉悦。如何从一开始就能使学生体验成功呢 ?编者采用的方法是找到一个不是 “零”的零起点，其出发点是“最近发展区”。 “最近发展区”是前苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为儿 童有两种发展水平： 一是儿童的现有发展水平； 二是即将达到的发展水平。 维果 茨基把两种水平之间的差异称为“最