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—— 依旧作文 【篇一：《我依旧》作文导写】 《我依旧 ________ 》作文指导 1、 立意要新、题目详细化 这是一篇半命题作文，这个命题看拟简单，其实写好较难。这篇文章启个什么样的题目，写什么，文章立意，特别重要。同学们启的 题目如下： 我依旧幸福、 我依旧是我、我依旧优异、 我依旧在这里、 我依旧爱你、 我依旧想你、我依旧爱您、 我依旧思想自由、 我依旧无奈、 我依旧感恩、我依旧相信友情、 我依旧懂你、 我依 然眷恋着那份幸福、我依旧微笑、我依旧贪玩、 我依旧珍爱生活、我依旧向往蓝天 其中：我依旧眷恋着那份幸福、我依旧珍爱生活、我依旧向往蓝天、我依旧贪玩、我依旧思想自由，这五个题目较为详细，写起来相对容易些。我依旧无奈、我依旧感恩这两个题目耐人思考也不错。 我依旧眷恋着那份幸福与我依旧幸福相比，前者更详细，题目所含的信息量更多，写起来主题更容易把握些。 而其余题目，内涵过大，内容不新颖，大多半同学都不好把握。普遍存在文章太长、主题不突出、内容太散的问题。因此，一定把题目个性化、详细化，这样文章从立意到构造才能新，才能吸引人。2、 我依旧 这个题目有两层含意，以我依旧幸福为例， 其一：我曾经幸福；其二：我现在还幸福。这两个层含意不要求独自分段来描绘表达，但文章的字里行间要写出这两层含意，不然的话就成了我幸福，而没有写出依旧。 3、 真情 任何一篇好文章中，都充满了真挚的情感，对父亲母亲、兄弟姐妹的亲 情，对同学、朋友的友情 文章首先是感人自己 ,然后才能感人别人。 4、真切 上堂课提到不要写一些突发事件和不具有普遍性的经历。 若写友情，能够写好朋友因为转学、搬家等而分手，使彼此之间更为思念、从前在一同的好光阴。而不要写好朋友因患病去世给我带来了深深思念。对年青学生来说，后者只是个其他特例，不具有普遍性。若这样写，会使阅卷老师对你的内容真切性产生思疑。 我依旧 这个题目，第一次过关人员名单：（略） 5、范文： （一） 我依旧无奈 小时候，面对他开玩笑般的恶作剧，我很无奈，但在十年后的今天，我依旧无奈。 或许，对他的感情，我在整个成长过程中都不曾改变过。小时候，他成心拿了只青色的小鸟，放到了餐桌上，小鸟似乎也不怕生，要来啄我的米，在千钧一发之际，我移开了碗，却递上了手。 一阵钻心的疼痛闪过，我呆住了。片刻， “哇”的一声响彻云霄，或许，我被震住了，这不是我在哭啊，一转头，看见他蹲在地上，傀 疚写满了他的脸，两行清泪在他下巴上聚集成水滴，一滴一滴的落 下， “对不起，姐姐，我不是成心的。呜 ?? 我以为小鸟不会咬人 ?? 我不知道原来小鸟会咬人 ??”看到他这样，有再大的火也发不起来了， 我只好任命地走过去安抚他，任他把鼻涕眼泪全蹭到我衣服上，也任由妈妈拍下了我们姐弟情深的画面，但是，这个次序似乎有些错杂，该哭的不是我吗？我好无奈！ 直到今天，我依旧无奈。每当我碰到伤心事时，他会讲冷笑话给我听，然后我一笑，他也开心得像中大奖了；当我患病时，他会跑上跑下，替我端水送饭，累得气喘吁吁，也不会有任何一声抱怨；当我碰到什么丢脸难堪的事情，他会替我救围，挡在我前面，像保护小鸡 的母鸡。凡是碰到这种情况，我总是很无奈，我才是姐姐，我才应该照顾他，不是吗？ 现在想想，小的时候，我对他的感情无奈中觉得他儍得可爱，而长大后，我觉得无奈中带着浓浓的感人，这是我深爱的弟弟，也是深爱我的弟弟。 虽然，我依旧无奈，但是亲情就是在这无奈中泛着浓浓温情的，不是吗！（二）我依旧会伸展双臂 崇高是崇高者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证！ 一一题记 突然，我的 qq 里有一个陌生人发来信息。 你是谁呀 ? 我好奇地问。我是谭千秋。 谭老师 ?我一愣，觉得是在梦中，您不是为了保护您的学生在地震中牺牲了么？ 是呀，我现在是在天堂里和你聊天呢。 天堂还有 qq. 聊天？我吃惊地瞪大眼睛。 是呀，除了丑恶的东西，人间的一切在天堂都有呀 !谭老师发来了个笑容。 是么 ? 那现在我正有个问题要问您。 当您救那四个孩子时，有没有想到有名？ 没有，如果以生命为赌注来换取名望，太不值得了。 那您当时想的是什么呢？ 我只想多救几个孩子，这是我作为一个老师的职责。 人在危难时往往表现出本能，当楼垮塌的一瞬间，您为什么不抱住自己的头，或夺路而走 ? 对我来说，护住孩子是我的本能。 对了，有一个老师，人称 ‘范跑跑，他在地震发生时，第一时间第一速度跑到了操场，他说 : ‘我没有冒着生命危险救助学生的义务。还说，‘祖先后己和牺牲是一种选择，但不是美德 ! 你是怎么看的？ 社会自有公论。但我觉适当一个人把祖先后己和牺牲看作一种义务时，我们的社会会更美好。 如果您再次选择您会不会像他同样先跑出去呢？ 不会，我依旧会展开双臂护住我的学生。 那么 ?? 我还想再问问，突然啪的一声停电了。我一愣，