学校初三年级复习计划.pdf

学校毕业班复习计划 为了全面实施素质教育，抓管理、求质量，强化初三教育教学工作，增强我校初三 各科教学工作的针对性和实效性，确保我校初三升学考试目标的落实，转变教师教学观 念，扎实工作，强化质量意识，切实提高复习效果，进一步明确责任，努力完成目标任 务，做好 2014 届九年级复习阶段的工作，特制定本复习工作计划。 一、现状分析： 2014 届九年级有 x 个班级， xx 名学生（其中 x 名为随班就读学生）参加中考，从 本届学生目前情况来看，总体成绩处在全县偏下水平。英语、数学、物理学科成绩处于 全县中等偏下水平；化学、语文学科处于全县偏下水平。学生基本上来自经济条件一般 的周边居民和农村家庭。长期以来，部分家长对孩子受教育的关心程度不足，造成学生 两极分化严重，学习困难学生多。 从本届九年级的师资力量来看，绝大多数教师都是历届九年级任课教师，教学经验 比较丰富，只要大家能扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教 学质量，实现本届九年级的质量指标有希望的。 二、具体做法 （一）加强领导，强化管理，明确目标 1、学校成立初三教学工作领导小组。由校长任组长，分管校长、教务主任任副组 长，各领导分工把关，精心安排、周密部署、认真分析、拟定对策，进一步明确主攻方 向，集中各方力量打好复习攻坚战。教务处落实强化措施、加强指导、搜集信息、整合 资源，努力实现初三复习教学新突破， 政教处全力配合， 做好初三学生的思想教育工作， 为学校把握学生动态、决策教学思路提供可靠保障，做好各项管理、督促、检查、落实 工作。 2、为了使初三任课教师全身心地投入教育教学工作，全面提高教学质量，学校将 结合学校实际情况，制定切实可行的具体目标： （1）2014 届九年级中考整体平均分、 优秀率指标力争超越 2013 届水平，合格率达 到 90%以上。 （2 ）市（县）重点高中、普高上线率较 2013 届有所提升。 （二）抓落实，促提高 1、强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战 各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查” 。教研组要发扬团队 精神，加强集体备课、 听课、评课，做到优势互补， 教学资源共享。学科间不互相占挤， 1 着力提高课堂效率，向 40 分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂 上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 2、各学科认真制定复习计划，精心组织复习 （1）第一轮复习：夯实基础，归纳梳理，能力提升。可以分为两个阶段 第一阶段全面复习阶段，要求扎扎实实地夯实基础。以课本为基础，分单元梳理知 识要点、突出重点、突破难点，重视对教材知识点的系统整理与例题的指导、过关，要 求在复习中全面覆盖初中各学科的知识要点，巩固对原有知识的理解和应用。目的在于 对知识的回顾与反馈，形成知识体系，扫清知识障碍，打好基础。要做到：过记忆关、 过基本方法关、过基本技能关。强化知识系统化，练习专题化，专题规律化。对于基础 较好的同学可以适当拔高，对于基础较差的同学要加强辅导促其提高，采取学科与学科 之间、班级与班级之间、学生与学生之间、教师与教师之间，全面合作。 第二阶段，侧重培养学生的综合分析、 解题能力。 在对基础知识全面复习的基础上， 我们应突出复习重点，集中在热点、难点、重点内容上研究与探讨，注意学科思想的形 成和学科方法的掌握。在复习过程中充分发挥教师的主导作用，适宜采用专题归类复习 为主的方式进行，通过专题复习使学生巩固知识体系、提高综合分析、解题能力，适时 增加复习内容的难度，适度进行拔高训练。当然在这一过程中我们不能全部通过加大学 生的练习量来完成，把学生推进题海，搞题海战术；也不能面面俱到、主次不分，停留 在第一阶段的复习水平；更不能急于赶进度，使本阶段的复习留于形式。要求多关注学 情，为班级、学生量体裁衣，实现各有所得，共同提高。 （2 ）第二轮复习：综合训练，拓展总结，全面提高 本轮复习是强化训练与反馈提高阶段，通过模拟试题强化训练、试题讲评、总结、 归纳、延伸，学生反馈、