人教部编版五年级语文下册第五单元《人物描写一组》课件.pptVIP

近义词 退后——（后退） 淘气——（顽皮） 天真——（可爱） 威严——（威风） 反义词 退后——（前进） 淘气——（乖巧） 威严——（轻慢） 结实——（松软） 手疾眼快——（笨手笨脚） 精神抖擞——（无精打采） 整体感知 在本组课文里，作者为我们塑造了哪几个人物形象？简要说一说这些人物的特点。 在本组课文里，作者为我们塑造了小嘎子、祥子、严监生这三个主要的人物形象。小嘎子是一个顽皮、机敏、争强好胜的男孩子；祥子是一个精神、健康，积极乐观的劳动者形象；严监生是一个爱财如命的守财奴。 课文解读 学习《摔跤》一文，回答下列问题。 1. 摔跤时小嘎子先提出的，可见他对摔跤很在行。胖墩儿呢？你从哪里看出来的？ 胖墩儿对摔跤也充满了自信。从“立刻”可以看出他几乎是不加考虑就答应挑战，“一闪身”“叉着腰”说明胖墩儿也是摔跤的惯手。而他的话也透露除了不论是哪种方式，他都有必胜的把握。 2. 小嘎子与胖墩儿各具有怎样的性格特点？你是从哪里看出来的？ 小嘎子机敏灵巧，工于心计，但好胜心切，容易急躁。胖墩儿沉稳憨实中透着细心。从他们两个摔跤的表现可以看出；小嘎子“蹦来蹦去”，善使巧劲；胖墩儿塌腰合裆，不露破绽，最后抓住对手的漏洞一招制敌。 学习《他像一棵挺脱的树》，回答下列问题。 1.怎样理解课文题目“他像一棵挺脱的树”？ 课题运用了比喻的修辞手法，将祥子比喻为一棵挺脱的树，生动形象地展现了祥子昂扬乐观的心态和为创造美好生活而冲破阻碍、不断奋进的决心。 2.“铁扇面似的胸”“裤脚用鸡肠子带儿系住”等描写，体现了祥子怎样的特点？ 这两句运用了夸张和比喻的修辞手法。用“铁扇面”形容祥子的胸，既展现了祥子的胸膛宽阔结实的特点，同时铁扇面深沉的颜色也真实再现了祥子在长年累月的劳作中形成的肤色黝黑健康的特点。 “裤脚用鸡肠子带儿系住”运用比喻的修辞手法，用充满生活气息的事物作比，形象地展现了带子的纤细，侧面反映了祥子一派精神干练的劳动者的形象。 3.本文的语言有怎样的特点？试举例分析。 本文总体呈现平易质朴而又鲜活生动的语言特点。①运用口语和方言传神地刻画人物的外貌和神态，如“他计划着怎样杀进他的腰去”“脖子可是几乎与头一边儿粗”，都非常鲜活有趣。②用生活中常见事物作比，如“铁扇面似的胸”“裤脚用鸡肠子带儿系住”自然贴切，新颖有趣。 学习《两茎灯草》，回答下列问题。 1.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”一句运用了什么描写手法？有什么作用？ 细节描写。严监生已经奄奄一息，却还伸出手来表示有事交代，这是为什么呢？作者在此处设置了悬念，严监生给家人出了个难题，推动了情节发展，也为下文买下伏笔，同时引起了读者的阅读兴趣。 2.阅读文段，想一想，严监生是一个怎样的人？ 严监生临死前牵挂的不是两个亲人，不是两笔银子，也不是两位舅爷，更不是自己死后抛弃的孤儿寡母，而是灯盏里的“两茎灯草”，这一夸张式的描写，入木三得刻画了一个吝啬鬼的形象。 写法借鉴 通过外貌描写刻画人物 外貌描写也叫肖像描写，指对人物容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。它是刻画人物的重要方法之一。《他像一棵挺脱的树》就运用了外貌描写的手法刻画了祥子这一人物形象。如“铁扇面似的胸，与直硬的背”“扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剔得发亮”等，通过细腻的笔触，给读者展现了一个健康、壮实的精神昂扬的青年形象。 那么，运用外貌描写时要注意哪些方面呢？ （1）抓特征。人的外貌有很多共同的特征，如果只是一般化的描写，那就会“千人一面”。因此，写外貌必须抓出人物的显著特征，即其区别于其他人的最大的不同点。 （2）有视角。即要选择一定的角度去观察，去描写，也就是说，不能孤立地、静止地写人物外貌，一定要放到具体的环境、事件中去。 （3）表现性格。如果只是为了写人物外貌而写人物外貌，就会失去外貌描写的目的和意义，写外貌必须有助于表现人物性格。 1.描写人物动作的成语 手舞足蹈 手忙脚乱 健步如飞 抓耳挠腮 张牙舞爪 东张西望 2.描写人物外貌的成语。 眉清目秀 大腹便便 鹤发童颜 尖嘴猴腮 蓬头垢面 明眸皓齿 拓展延伸 3.描写人物神态的成语。 神采飞扬 神采奕奕 大惊失色 没精打采 神气十足 从容不迫 4.描写人物语言的成语。 对答如流 高谈阔论 滔滔不绝 喋喋不休 三言两语 口若悬河 课