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文明礼仪工作总结文明礼仪工作总结 2 篇 本文目录文明礼仪工作总结 班级文明礼仪工作总结 中华民族历来以礼仪之邦著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。我是怎样做的呢 ? 按照小学部德育处下发的《对于进一步加强小学德育常规管理与检查的建议》，我仔细学习了德育处提出的小学生在校德育常规教育的主要内容：包括礼仪、守纪、整洁、健美和安全五个方面，细读了每一条的要求，专心理解、落实到位。 【 一、打好基础、形成气氛】 每当新的一学期开始，我首先对学生进行文明礼仪教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成气氛。详细做法： 首先对学生提出要求明确、详细、详尽的文明礼仪常规，使每 个学生成竹在胸。然后重视第一次文明礼仪训练。 一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生理解理，又要训练仪，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道 怎样去做。让学生形成正确的动作定势，渐渐养成优异的习惯。 比如我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生， 我行了一个标准的 45 度鞠躬礼，并高声说：老师好 !台上的小老师就说：同学好。此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生， 我借此情境让学生疏角色训练，对每一组都进行评论，哪方面做的好，哪方面还要加强，武国强同学没有站直，手来回动，声音小，我就走到他身边鼓励他再做第二遍，第三遍，我边指导、边做示范给这名同学看，直到他站直仰头，声音响亮为止。最后进行全班训练，人人过关。老师仔细的示范，加鼎力度训练，学生也引起了重视。每个同学都特别仔细的练习，形成了一个优异的礼仪气氛。接着训练学生坐、站、走的姿势，我在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练起立、请坐，达到齐整划一、动作快速，精神相貌好。为了让学生理解其中道理，得到启迪，有所提高。我在黑板上画了两棵小树苗，一棵是 直的，一棵是弯的，对学生说：小树苗是直的，长大也是直的 ;小树 苗是弯的，长大也是弯的。你们好比一棵小树苗，现在是直的，将来也是直的 ;现在是弯的，将来也不直。我又画了挺拔旺盛的大树和 一棵弯曲的小老树，我让学生比较，哪棵大树漂亮 ?学生众口一词的说：直直的大树漂亮。好，同学们，起立，这次效果最好，个个昂 首挺胸，眼望前方，真是可爱极了 !我眼光巡视每一个同学，脸上露出笑脸。拍拍程晋杰的后背不错，看着程宇豪，我不停的点头好， 最后我说：同学们，你们都是直直的小树苗，老师希望你们永保直立，最后长成参天大树，有没有信心。同学们齐声答道：有。有了站姿的基础后，再练一练升国旗仪式，全体同学立正站好，少先队员行队礼，眼睛望着国旗，同学们练得都很仔细。我示范行队礼姿势，同学们反复操练，为开学典礼和以后每周一升国旗打下了基础。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。 【 二、方法多样  做活工作】 根据儿童心理做活学生文明礼仪的养成教育训练工作，经常可 以收到事半功倍的效果。我做了以下尝试： 1、 楷模示范法 2、 楷模的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行 45 度鞠 躬礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。比方上课师生问好我始终坚持行 45 度鞠躬礼向学生问好，即使是晚自习上完视听课照旧进行。平时学生向我问好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘带，屡次的向老师行礼问好，礼仪特别规范，每次我都点头或招手并向同学们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到学校门口，看到家长我 都热情的说：您好 !或微笑着点头致意。星期五下午班级进行大打扫， 我喊王倩楠：王倩楠，请你把扫把拿过来。我接过扫把说：谢谢你 ! 如果我做错了，也敢于向学生致歉，说：对不起。学生为我倒水， 我感谢的说：谢谢 !望着干洁净净的教室，我对同学们说：你们辛苦了!这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表庄重， 以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。 小学生在行为实践中的楷模影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成 为别人学习的楷模。我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪楷模去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。 2、限制训练法 限制训练法是指用行为规范、常规等手段去拘束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成优异的行为习惯的方 法。比方班上张璇同学在周一清晨升国旗时，站没站相、左右摇摆，还小声和别人发言。回班级后其他同学自由活动，我找这名同学发言，我首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人发言，凝望着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，