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课程设计封面 广 西 大 学 课 程 设 计 任 务 书 题目 设计CA6140车床拨叉（0405）零件 的机械加工工艺规程及工艺装备 院系、专业名称 学 生 姓 名 石 宽 学 号 0701100302 指 导 教 师 王小纯 教 研 室 主 任 1. 分析零件技术要求，绘制零件图； 2. 设计零件机械加工工艺规程，填写工艺文件（工艺过程卡和 3. 设计零件机械加工工艺装备（夹具），绘制夹具总图及夹具 编写设计说明书。 序言 ????????????????????????????1 工艺规程与夹具设计过程 ???????????????????3 一、设计题目,计算生产纲领及生产型 ?????????????3 二、零件的分析 ?????????????????????? 3 1．零件的作用 ??????????????????????3 2．零件的工艺分析 ????????????????????3 三、确定毛坯的制造方法,初步确定毛坯的形状??????????4 四、工艺规程设计 ????????????????????? 4 1．定位基准的选择 ????????????????????4 2．零件表面加工方法的选择 ????????????????5 3．制订工艺路线 ?????????????????????7 4．确定机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸 ?????????9 5．确定切削用量及基本工时????????????????13 5、1 工序Ⅰ端面A铣削用量及基本时间的确定????????14 5、2工序Ⅱ钻——扩孔Φ22mm???????????????17 5、3 工序Ⅲ端面D铣削用量及基本时间的确定????????20 5、4 工序Ⅳ槽8mm的铣削用量及基本时间的确定???????24 5、5 工序Ⅴ槽18mm的铣削用量及基本时间的确定 ??????29 5、6 工序Ⅶ锪2315°的倒角切削用量及基本时间的确定????33 5、7 工序Ⅶ拉花键孔切削用量及基本时间的确定???????35 四、夹具的设计 ????????????????????????36 五、参考资料 ?????????????????????????39 一、设计目的： 现代机械制造工艺设计是宽口径机械类专业学生在学完了《机械制造技术基础》等技术基础和专业课理论之后进行的一个实践教学环节。其目的是巩固和加深理论教学内容，培养学生综合运用所学理论，解决现代实际工艺设计问题的能力。通过工艺规程及工艺装备设计，学生应达到： 1、掌握零件机械加工工艺规程设计的能力； 2、掌握加工方法及其机床、刀具及切削用量等的选择应用能力； 3、掌握机床专用夹具等工艺装备的设计能力； 4、学会使用、查阅各种设计资料、手册和国家标准等，以及学会绘制工 序图、夹具总装图，标注必要的技术条件等。 二、设计感想与体会： 经过三个星期的艰辛努力，我们小组9人在王小纯老师耐心热情的指导下，圆满地完成了本次的机械制造课程设计。机械制造课程设计作为《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》课程的重要环节，使理论与实践更加接近，加深了理论知识的理解，强化了生产实习中的感性认识。 本次课程设计主要经历了两个阶段：第一阶段是选择工艺的加工路线和加工方法设计；第二阶段是专用夹具设计。第一阶段我们运用了基准选择、切削用量选择计算、机床选用、时间定额计算等方面的知识；夹具设计的阶段运用了工件定位、夹紧机构及零件结构设计等方面的知识。 通过这次课程设计，我们得到了很大的收获。首先我们基本掌握了零件的加工过程分析、工艺文件的编制、专用夹具设计的方法和步骤等。学会了查相关手册、选择使用工艺装备等等；“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。 学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践我们应该自觉的进行这种角色的转换。同时，我们也学会了分工合作，为以后工作团结同事取得了宝贵经验。 总的来说，这次设计，使我们在基本理论的综合运用及正确解决实际问题等方面得到了一次较好的训练。提高了我们的思考、解决问题创新设计的能力。 我们深知自己水平的不足，设计出来的