如何记英语单词.docxVIP

如何记英语单词 如何记英语单词 谈如何突破英语词汇教学 息烽县黑神庙中学 杨鸿 一、 理解是记忆的前提 许多学生天天记单词，可记了又忘了。记不住的原因是什么？主要是他们只是机械地重复，孤立地记忆，单词犹如一盘散沙。如能对它进行理解，观其形，读其音，会其意，并把它放到课文中去，做到词不离句，句不离文，就能使单词有血有肉，有效地克服遗忘。 二、 抓住单词的规律，多角度地记忆 英国伦敦大学的科学家研究发现，那些记忆力超常、可清楚记住复杂数字或字母者的大脑，与一般人没什么两样。他们之所以具有过目不忘的能力，是因为他们掌握了记忆要领及进行过刻苦练习的缘故2。记得我当年学英语，就是死记硬背英语单词的字母顺序，又辛苦，效率又低。任何一个单词都包括3个方面：音、形、意。例如：car （形），/ka:/（音），小汽车（义）。所有的单词都是由字母构成的，不同的组合构成了不同的意思。而这些组合往往有其规律性。熟悉单词的规律，能提高记忆的效率，减少遗忘。 1. 按读音规律记。由于英语单词有拼写规律，能记住单词的发音，拼写也就不难了。其中音和意的连接比形和意的连接要重要得多。而尤以单词的音和意的连接优先，要做到听单词句子能条件反射。单词的语音和语意的条件反射连接能力是核心，而我们的大多数学生的词形到词意的条件反射能力比语音到词意的条件反射能力要强得多。所以我让学生背单词，是要听音背单词，而不是死记硬背英语单词的字母顺序。大多数的单词有一定的规律，按读音规律记，听其音，知其形；观其形，知其音，提高单词的识别能力。如-igh[ai] light，might ，fight ，right ，bright, night；-ear[E:]learn，research ，heard ，search ，ect. 2. 按音节记。按音节记可避免单词拼写的错误，对基础较差的学生，一定要指导其养成音节注音的习惯。例：com-put-er ，di-a-mond ，pro-nun-ci-a-tion ，im-pos-si-bly ，in-ter-na-tion-al-ism, ect. 3. 分解式记忆法。着重掌握构词法（Word Formation）中的：①派生法（Derivation ）；②合成法（Compound ）；③转化法（Conversion ）。如：happy(词根hap 运气+ -y形容词后缀, 多?的；多好运的, 当然是幸福的，快乐 的)-happiness-happily- unhappy-unhappily;sleep-sleeping-sleeper-sleepy-sleepless-sleeplessness-asleep （-ness 构成抽象名词表示性质、状态）；act(来源于拉丁词actus 做，行动) -acting -action-active-actively-activity-activate-actual-actually-actor-actress-inactive-r eaction-reactionary-reactivity, etc.利用构词法，记住的不是一个单词而是一串单词。并能提高猜词能力。 4. 按结构相同法记。如过去式和过去分词一样的单词是：cost ，burst ，cast ，cut ，hit ，hurt ，spread ，ect. 过去分词由过去式加n 的构成的单词是break ，choose ，freeze ，speak ，steal ，wake ，ect. 5. 按归纳法记。以某个词为中心展开, 进行归纳记忆, 可提高学生的综合分析能力, 正确区分词义。 如:look at/around/about/after/down(upon)/for/forward to/in/into /over/on/out/to/towards/through/up，etc. 6. 按联想法记。可分成：①同音联想。如： whole-hole/ week-weak/sun-son/see-sea;②词形联想。如： end –lend -mend –send/ all-ball-call-fall-wall-tall-mall/ yellow-fellow/weave- leave/accent-ascent/ fever-never/bowl-fowl/ power-tower-shower-flower;③同义词联想。如：big-great-large-huge-vast-enormous-tremendous; ④反义词联想。如：old-young-new/ borrow-lend/po