托班剪纸教案.docVIP

托班剪纸教案 【篇一：托班剪纸教案】 文章来 设计意图：本月小班的教学主题是《春天来了》，各班都在布置主题墙，形式多样，内容丰富。有的采用老师画枝干，幼儿点画桃花或柳叶；有的采用老师剪，来粘贴等师幼共同参与的方式进行布置。看着一只只生动的青蛙从老师的剪刀下 “蹦出来 ”，们都羡慕地说：“真漂亮，老师我也想剪，老师你教我吧 ”兴致特别高。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的时机。他认为剪纸有 两方面的利处：一是能够养成单独消遣的好习惯，二是能够练习手 筋。 “兴趣是最好的老师 ”、 “手巧心灵 ”。鉴于这些原因，设计了这一活动，旨在培养小班幼儿对剪纸的兴趣，锻炼手部肌肉，开发其智力。 活动目标： 1．学习拿剪刀的正确方法。 2．尝试用剪刀剪直线。 3．体验剪纸的快乐，激发对剪纸活动的兴趣。 活动难点：正确使用剪刀， 活动准备： 1.ppt( 剪纸作品欣赏 ) 2.剪刀若干（与幼儿人数相同）、各样颜色的卡纸、印有大碗轮廓的白卡纸若干、浆糊、抹布每组一份 3.布偶熊一只，乐曲《圆圈舞》。 活动过程： 一、欣赏剪纸作品，激发幼儿剪纸的兴趣。 教师播放 ppt ，请幼儿欣赏。 教师： “小朋友们，你们在大屏幕上看到了什么？（幼儿：大树、花草、蝴蝶、青蛙、小兔、小朋友等） 教师： “它们和我们平时看到的画同样吗？小朋友画画用的是油画棒、彩笔，那你们知道屏幕上的这些花草、蝴蝶等是怎么做出来的吗？ 漂亮吗 ”（是用剪刀剪出来的，漂亮） 教师示范。 师出示剪刀和彩纸： “现在老师就来剪个漂亮的蝴蝶给你们看 ”师边 念儿歌边示范： “小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓 —— 咔嚓 —— 蝴蝶飞来喽！ ” 师：漂亮吗？你们想剪吗？ （此环节设计思路：播放剪纸作品是想通过幼儿的感官直接感觉剪纸有着不同于绘画的造型和立体美，教师的现场示范给幼儿更直接的感知，儿歌通俗易懂，幼儿易于接受，进而产生对剪纸的兴趣，增强了亲自着手试一试愿望。） 二、初步学习正确使用剪刀的方法 1.老师示范剪刀的使用方法。 教师：请小朋友认真看：左手捏住纸的下端，右手拿剪刀，从下往上剪。 师边念儿歌边操作： “小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓 —— 咔嚓 ——” 2.幼儿练习使用剪刀。 1）师幼一同着手：幼儿每人一把剪刀，自选一张卡纸，跟从教师边念儿歌边练习剪刀的正确方法： “小手变成小手枪，插进剪刀的把 手中，张开剪刀的大嘴巴，放进要剪的小纸条，“咔嚓 ”一下，闭拢 剪刀的大嘴巴，然后再张开剪刀的大嘴巴，持续咔嚓咔嚓 ” 2）幼儿自主练习，教师巡回指导，实时给有需要的幼儿提供帮助。 3）议论：引导幼儿说说在剪纸时碰到的问题。 教师： “在剪纸时，你有什么发现，碰到了什么困难？ ” 4）教师小结：剪纸时左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手移一移，重复到达成为止。 （此环节以儿歌形式教幼儿掌握使用剪刀的正确方法，增加趣味性，幼儿能够很快地接受，同时也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）三、练习剪直线 1.教师出示布偶小熊：今天是小熊的生日，它想吃一碗长寿面，小朋友来帮它做一碗香馥馥的面条好不好？面条是什么样的？（长长的、细细的） 2.幼儿着手剪面条。 （1）幼儿自由剪面条，引导幼儿边剪边说： “小熊请你吃面条 ”、“面条长又长 ”。教师巡回指导特别注意个别指导。 教师： “用完剪刀后请你们将剪刀的 ‘嘴巴 ’合上，不然它的嘴该累了。 ” 2）给幼儿提供 “碗”、浆糊，引导幼儿将剪好的面条粘在碗里。（提醒幼儿操作时注意桌面洁净，碎纸扔在盘子里） （此环节以为小熊做面条的形式，进一步增强趣味性，稳固幼儿使用剪刀的正确方法，提高手部肌肉的灵活性。） 四、展示幼儿的作品，共享成功的快乐。 1）幼儿给小熊送面条。 教师： “老师已经味道了面条的香味了，小熊也饿了，现在就把你做 好的面条送给小熊尝尝吧，祝小熊生日快乐！ ” 2）幼儿自由欣赏议论。 3）幼儿与小熊一同跳《圆圈舞》。 教师： “小熊今天真开心，谢谢小朋友给它做了这么多好吃的面条，它邀请小朋友们一同来跳舞 ”（音乐起全体随音乐跳舞，活动结束）（此环节采用送面条、和小熊一同跳舞庆贺的形式，旨在让幼儿体 验到剪纸成功后的快乐，教师没有对 “面条 ”的形状、质量做任何的评论，是体现了《大纲》、《指南》的精神：着重幼儿活动的过程，而不是结果。提高幼儿对剪纸的兴趣，让幼儿在活动中感觉到快乐就达到了此次活动的目的。） 活动延长：在区角中设置 “剪纸区 ”投放幼儿剪纸作品、剪刀、各样 纸张等，供幼儿持续练习。 文章来 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：托班剪纸教案】 - 剪纸】手工剪纸课教学目标是让小班幼儿学会剪纸艺术，提高手指的灵活性。下面是小编为大家整理