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学风道德建设心得体会 【篇一：科学道德与学风建设心得体会】 拒绝科学不端行为，做一名合格的科研者 —— 科学道德与学风建设心得体会 何为科学研究？我国国家教育部将其定义为， “科学研究是指为了增进知识包括对于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新 的技术而进行的系统的创造性工作。 ”而我更偏向于认为科学研究是指对一些现象或问题经过检查、考证、议论及思维，然后进行推论、剖析和综合，来获得客观事实的过程。能够看出，作为一名真切的 科研者，所获得的的科研成果一定是要根据自己的检查、考证，然后剖析、推论所得出的。显而易见，要做一名合格的科研者，我认为最重要一点就是保证自己科研成果的真切性、自主性和独立性，坚决拒绝抄袭舞弊等现象出现。但是我国科研工作中的不端行为层 出不穷，根据检查统计， 1999 年至 2003 年，科学道德的不端行为的形式中，故弄玄虚占了 40% ，剽窃占了 34% 。同时，国家自然科学基金委员会根据 1999 年至 2002 年受理的案件检查科学道德不端行为者的专业技术职务情况得悉，不端行为者中，教授研究院占了 38% ，副教授调研究员占了 50% ，讲课老师助理研究员占了 12% 。由此可看出，我国科研人员在科研实践中缺乏学术规范的训练和科学道 德的教育，科学不端行为层见迭出。我们清醒的意思到，科学不端行为会败坏科学道德学风，影响科学的纯洁形象和科学界的社会信 誉，有学者指出，不端行为甚至会从根本上危及 “科教兴国 ”战略的顺利实施。因而这些数据应该让我们更为警醒，作为一名研究生， 我们更应该作为一个科研的基础从自己开始拒绝各样不端行为，树立正确的科研理念。 经作为科研人员 “升官发达 ”的一个重点评判标准或许是手段，好多科研人员并没有纯真的为了科学而研究，大多半情况是为了给自己的简历上增加一笔。其次，监察体制较为薄弱进一步推进了不端行为的出现，不端行为没有得到有效的监察拘束，而且在不端行为发生后没有得到应有的处分，这对不端行为进一步蔓延造成了很大的 影响，致使了越来越多的科研人员 把故弄玄虚、剽窃等作为一种 “正确 ”的科研手段。再次，在市场经济的背景下，金钱的地位日益上升， 很多科研人员的社会责任、社会道德意识淡泊，自律意识不强，缺乏对社会的良知与责任。出现了特意帮助学术舞弊的枪手、拼手等 职业。最后，诚信文化的缺失。我国传统文化对现代科学道德建设 存在一定的负面影响，诚信在传统伦理中的地位较低，比方， “诚信 ” 在传统伦理中德地位较低， “信”列在 “仁义礼智信 ”这“五常 ”的末位，信要从道、从义。 要拒绝科学不端行为的出现，做一名合格的科研人员。我认为重中之重是科研人员必须树立正确的科研观点，正直自己的态度，不为外部的利益所影响，固守自己的本心和自己的社会责任，秉承仔细负责的态度去进行科学研究，保证自己科研成果的自主性、独立性和真切性。其次，社会应该成立起一定的惩罚体制，对抄袭舞弊、故弄玄虚等严惩不贷。再次，应该加强科学道德建设，着重以正确的理念引导科研人员，要求科研人员必须从事负责人的科学研究，以推进优秀的科研实践，保持民众对科学研究的信任。最后，应该加强学术规范建设，通过研究和议论形成共鸣，逐步成立为科研界宽泛接受的理念模式与规范。 【篇二：研究生 科学道德和学风建设 学习体会】 学术道德是指在从事学术活动的过程中渐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并恪守的行为准则与规范的总和。学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法例、学术界公认的学术道德以及学科专业共同恪守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评论等诸多方面的规范。 近年来，科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。据中国科协检查，有近四成的科技工作者对科研道德和学术规范缺乏认识，近多半没有系统学习过科研规范知识。超过五成的研究生认为青年科技工作者是违背科研道德与诚信最严重的群体，相当数量的研究生对学术不端行为持宽容态度，科研诚信意识淡薄。 一方面，对于个人来说，学术道德是权衡一个研究者个人道德水平高低的重要标准，直接反响研究者的科研态度与学术态度，对学术道德的小看，将使研究者的科研工作步入歧途，无法产生优秀的研究成果。另一方面，对于国家来说，研究者的科研工作直接代表着一个国家的科研水平，只有重视学术道德规范，才能保证高素质的科研工作。研究生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便着重学术道德的培养与提高，才能保证个人研究道路的正确与国家科研工作的发展。 科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁华发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风俗，具有特别重要的意义 科研不端