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疫情防控期间线上教学的作用及存在问题的分析 摘要： 由于新冠疫情的影响，（秋风扫落叶）2020 年的春季学期无法按时开课，学生转为居家学习模式。通过近两个月的在线学习和辅导，我发现了一些问题，并认真思考了改进和解决的方法。 关键词：线上学习 问题 解决办法正文： 2020 年春季学期，受新冠疫情影响，全国的学校都不能按时开学， 为了不耽误学习时间，各地纷纷开启线上教学模式，作为一名语文教师和班主任，我成为了这次线上教学亲历者中的一员，并就这次线上教学活动总结出一些问题，提出一些自己的看法。 一、 正面意义 1、 缓解了教学任务和教学时间之间的矛盾 教学任务的完成需要足够的时间来支持，但是由于疫情的影响， 教学时间严重不足，要想在剩下的时间里保质保量地完成整学期的教学任务，基本上是一件不可能的事情。因此线上教学活动的开展，在一定程度上缓解了开学后教学时间的压力，为教师教学任务的安排、时间的分配赢得了一些调整的空间。具体到我所教授的语文科目，一些需要背诵的篇目和略读课文被我安排在了线上教学活动中，开学后在背诵篇目上就能为师生节省大量时间。以自主学习为主的略读课文也更能锻炼学生学习的独立性和自主性。 2、 有效缓解了家长、学生、老师的焦虑情绪 随着全国进入封闭防控阶段，加上疫情形势不明朗，开学时间久 久无法明确，许多家长和学生多次在班级群里或私下询问我何时开学， 但我也无法给出明确的答复。长时间脱离老师和纪律的约束，一些坏 习惯逐渐在孩子身上开始抬头，不管是师生还是家长都逐渐滋生焦虑 的情绪。线上教学活动一开始，老师、学生还有家长马上就有了明确 的目标，有了规律的作息安排，大家迅速进入状态，焦虑情绪得到极 大缓解。 3、 为新的教学模式积累经验 因为这次疫情，线上教学模式第一次引起如此大范围的关注，也 是第一次有了如此大的普及面。通过这次的实践检验，相信各大平台、资源网站、网络服务商以及广大师生都对线上教学模式有了比较全面、深刻的认识，对在实际使用过程中所遇到的问题也有了应对的方法， 为探索教学新模式积累了宝贵的经验。 二、 存在的问题 1、 教材问题 目前大部分学校都是新学期开学后才发放书本，在这次线上教学活动中，一个突出的问题就是学生手上没有教科书。使用电子版一是不方便、不习惯，二是对眼睛带来了额外的负担。其实即便没有这次疫情，我认为教科书也应该改在期末放假前发放，方便学生在假期中提前熟悉和预习。 2、 网络运营商的衔接和配合 线上教学刚开始时，网络的卡顿、延迟现象时有发生，对教学活动带来一定影响。以有线电视为载体的教学方式，则存在机顶盒操作步骤复杂繁琐的问题，不同的运营商，操作的方法和步骤都不一样。作为一个大型的线上活动，网络支持必不可少，因此在活动开展之前， 需要准确估计网络使用量，保证足够的网络资源，预备专门的维护人员，及时应对和解决突发的问题，尽量简化操作程序和步骤，方便师生和家长操作。 3、 载体的选择 此次线上活动的载体有手机、平板、电脑和电视。按理来说载体的选择性多更能方便用户，但另一个问题是，在使用手机、平板或电脑学习时，孩子更容易分心到游戏上，有的甚至打着学习的幌子，背着父母玩游戏，加大了家长的监管难度。再者，由于手机、平板、电脑的屏幕相比电视来说要更小一些，使用时眼睛更易疲劳，对视力的影响也更大。因此还是建议以电视载体为基础，在不具备使用电视学习的情况下，再使用其它替代载体。 4、 制定合理的监督、考核和评价机制 作为一种新的教学模式，传统模式的监督、考核、评价机制自然不再适用。如何把学生居家学习纳入教师的有效监督，学生学习效果、教师工作开展情况如何考核，以什么样的标准来进行评价，这些都需要重新思考和制定，并逐步规范和完善。 一种新事物的出现总会引起广泛的关注、讨论和思考，也不可避免的带有两面性。如何趋利避害，扬长避短，需要所有参与其中的人 通力配合、协同作战，方能最大限度地发挥它的作用。