人教部编版五年级下册语文课件第四单元语文园地.pptxVIP

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语 文 园 地; 这些描写方法对我们阅读文本、理解文章有什么用处呢?; 我们在阅读文本时,可以抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写,以加深对文章内容的理解,这是一种很好的阅读方法。; 病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心实行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!” ; 从刘伯承的神态和语言中,我们可以感受到他顽强的意志和坚定的信念。 ; 从“冷冷地问”到“目光柔和下来” ,再到“脸上浮现出慈详的神情”,从沃克医生的这一系列的神态变化中,你感受到了什么?; ;词句段运用;选择一种情景,照样子写一写。; 读读下面的句子,说一说你发现了什么,体会它们的表达效果。; ;书写提示; 读一读上面的短文,认真观察,看看书写时要注意什么。;凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。;黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。; 描写戍边将士生活和情怀的边塞诗。; 描写友人难分难舍的离别诗。

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